“互联网+”环境下移动教育发展现状分析

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“互联网+”环境下移动教育发展现状分析

作者：陈晨

来源：《新西部下半月》2018年第04期

【摘 要】 在“互联网+”的背景环境下，在线学习已成为许多消费者更加倾向的选择。文章
对“互联 网+”环境下我国移动在线教育的发展现状进行分析，结合智能教育的优势，对如何进
一步促进移动在线 教育开发及利用提出了一些构想：完善在线教育产业整体供应链建设；个性
化服务能力及质量的提升；大 数据分析、人工智能技术的进一步应用。
【关键词】 移动在线教育；“互联网+”；智能教育；构想
一、引言
自“互联网+”概念被提出后，各个传统行业都利用这一优势，将其自身与互联网平台进行
融合，对原有 的行业发展进行扩展。然而随着现代化信息技术的快速进步及移动智能装备的迅
速普及，越来越多的企业 结合智能移动设备的特性，将其与自身进行深度融合，进而创新各个
行业的发展态势，这也极大的方便了 消费者的生活，对此消费者对于各类移动应用的使用次数
都更加频繁。
随着 学习需求的进一步增长，教育行业多年来也在快速发展，能够满足消费者的需求。在
将移动互联网技术、 大数据应用、人工智能技术应用于各个传统行业的大潮中，教育行业也在
进行着基础教育资源与专业教育 资源的整合、线下教育与线上教育的融合、PC端与移动端的
结合，将在线学习、移动教育、智能教育进 一步发展。
二、移动在线教育发展现状分析
“互联网+ ”概念的提出最早能够追溯到2012年，随着对这一理念的进一步的理解及剖析，
可以将其通俗的理解 为“互联网+任何传统行业”的组合，然而这一看似简单的相加组合，却是
要互联网与传统行业相互取其 优势进行深度互补融合，创造出各个行业新的发展态势。据
CNNIC最新发布的《第40次中国互联网 络发展状况》统计报告来看，截至2017年6月，我
国手机网民数量达到7.24亿，移动互联网主体 地位再次强化。然而在网民手机互联网应用使
用中，不难发现手机在线教育用户规模为1.20亿，从2 016年12月到2017年6月，半年增长
率达到22.4%，远高于网上银行、网络购物等手机互联 网应用。面对如此巨大的消费市场，各
类传统培训机构、PC端在线教育机构也逐步对其教育模式进行升 级，从互联网在线教育向移
动在线教育应用转移，以期快速占据消费市场。
而根据《2017年中国在线教育行业白皮书》发布数据来看，预期2018年我国在线教育市
场规模将 突破3000亿元关口，可达3480亿元，增长势头保持稳健。我国移动在线教育应用主
要领域涉及K 12、早教、教育信息化、外语学习、兴趣教育、职业培养，范围涉及早教到成人