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主题系列教育活动设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-22 20:40
tags:theme是什么意思

卧蚕是什么意思-枸杞怎么读

2020年10月22日发(作者:沈祖坚)


幼儿园大班主题活动方案:《春节》
主题设计思路:
春节是中国的重要 节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、
逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕 春节组织和安排教育活动,
整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备
阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几
个阶段,使幼儿在 多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并
丰富以下经验:①春节为农历正月初一,是农 历新年的开始,是中国人民最重
要的节日,是一家人团圆的日子。②春节前,人们常常要逛商店、买年货 、挂
年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节,小孩子会受到许多压岁钱,
压岁钱代表 了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品,如:
糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的 活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
主题活动目标:
1.知道春节是我国的传统节日 ,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节
的一些习俗(拜年、压岁钱等)。
2.感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。
3.参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
主题网络图:
(压岁钱、祝福语)—拜年(放炮竹、吃年夜饭、游戏)—春节的传
说、来历、活动—春节—饮食(种类 、习惯)
—环境(春联、年画、灯笼)
环境创设与区域材料准备
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。


2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的
来历、传说、习俗等。
3.语言区:①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4.生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿 福、灯笼等
装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。
5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演
欢庆舞蹈。
6 .美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。
用剪刀剪各种形状的窗花,用彩 纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风
俗。
家园合作:
1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子
带到幼儿园交流分享。
2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛
围。
3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动一:诗歌《贺年卡》
活动目标:
1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。
3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。


活动准备:
各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:
一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺
年卡。
--师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?
2.教师有表情地朗读诗歌。
--师:诗歌里说了什么?
二、幼儿阅读《贺年卡》。
--师:打开书本,看看诗 歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里
去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了 哪些祝福的话?
--教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话
音。
三、引导幼儿仿编诗歌。
--师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?
--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。
--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二:谈话:年画和春联活动目标:
1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好
的祝愿。
2.了解年画和春联的特点和含义。
3.初步产生多民族文化的兴趣。
活动准备:


1.师生共同收集的年画和春联。
2.白纸人手一张,蜡笔人手一盒。
3.有关过新年的录像。
活动过程:
1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。
--师:他们在干什么?为什么这样做呢?
--师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?
--师:你知道春联上写的什么吗?春联 为什么是红色的?人们一般喜欢在
春联上些什么?为什么会写这些内容呢?
2.将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。
--师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?
--师:门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?
--师:你还见过什么样的 春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.
教师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物 ,年画是用画面来表示
五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。
4.鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。
然后,带领幼儿念一念春联。
5.让幼儿在白纸上设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
6.幼儿介绍自己创作的年画。
活动三:纸工:剪窗花活动目标:
1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。


3.欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
活动准备:
1.欣赏用的剪纸若干张。
2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
活动过程:
1.欣赏民间剪纸。
(1)教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时,游戏 室时,人们
用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的剪纸叫窗花。
(2)欣赏教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律,折剪特点。
(3)小结:告知幼 儿折剪的注意点:①长方形可以多次对折,剪时中间连
接处不能剪断,不同的折剪方法出现的图案不同; ②先选一张纸剪,剪好后等
老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。
2.让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简单介绍一下。
3.幼儿练习,教师注意幼儿剪得方向,鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
4.欣赏幼儿作品,引导幼儿互相观察作品,并将作品贴在门窗上。
活动四:歌曲:新年好活动目标:
1.知道歌曲的名称、理解歌词内容,并用自然的声音演唱。
2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动准备:
音乐磁带活动过程:
1.律动2.复习歌曲:小雪花3.学习新歌:新年好-- 师:小朋友你们过新年
时高不高兴?高兴的时候你们想干什么?
--师:好,今天老师教你们一首好听的歌曲:新年好4.教师范唱歌曲幼儿
欣赏。


--师:提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么?
5.学习歌曲。
--幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。
--教师范唱歌曲一遍。
--分句教唱二遍。
--教师大声唱幼儿小声跟唱。
--请个别幼儿演唱。
--全体幼儿演唱。
--教师讲评小结。
活动五:音乐欣赏:铃儿响叮当活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,感受四拍子歌曲的节奏。
2.通过欣赏范唱、动作、打节奏的方法表达对歌曲的感受。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
活动准备:
多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程:
1.谈话活动--师:现在已 经进入冬天了,小朋友们谁知道到了冬天都有什
么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)--教师播 放多媒体课件。
师:哦,你们说的都对,冬天呀,天冷了,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。
冬天还会下雪,我们可以打雪仗、堆雪人,还可以滑雪,对不对啊。哎,你们
听,这是什么声音呀?( 幼儿表述)哦,原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。
来,我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。
2.完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》。
--谈谈感受师:歌听完了,谁能和大家说说, 你在听这首歌的时候心情是


怎么样的?(幼儿表述)师:这几个小朋友说的都不错,听这 首歌的时候是高
兴的,开心的。那么下面我们再听一遍,这次听的时候,想一想歌曲中的小朋
友 们为什么高兴。
3.教师范唱歌曲,幼儿再次欣赏。
--师:谁能说说歌曲中都唱了什么?小朋友们为什么高兴,他们都做了什
么?
--师:哦,歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩,还唱歌、滑雪了。
4.根据歌词做动作。
--师:你能用动作来表示歌词吗?
5.试打节奏。
--教师播放多媒体课件,出示小雪花道具。
师:你们瞧,天上飘起了小雪花。(模仿雪花):小 朋友们好,欢迎来到美
丽的白雪王国,你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案,当看到自己的雪花跳动时,就跟着一起拍手,它停住,你们也停住。小
朋友们,你们准备好了 吗?游戏,就要开始了。
--教师做一遍示范。
--根据音乐让幼儿做游戏打节奏,加深幼儿对歌曲的印象。
6.欣赏冬天景色的图片(多媒体)7.活动延伸:到户外感受冬天的美--师:
我们刚才在歌曲和图片 中体会到了冬天带给我们的快乐,现在我们一起出去亲
自感受一下我们自己的冬天。

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