幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园

幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园






活动一:庆祝“六一”(歌曲)

活动目标:

1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。

活动准备:

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程:

1、幼儿随《卡门序曲》 的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据
乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》 。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐
字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如 :

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动,知道六一儿童节就要 来了,谈谈小朋友怎样庆祝
六一节,从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱
法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方
法,理解图谱上各种符号的意 义。

10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)

11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不
同的乐器。

延伸活动:

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动
时欣赏或演奏。

活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术)

活动目标:

1、知道人的生长是一个过程。

2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。

3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。

5、请家长协助幼儿收集家中 代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠
送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿 园分
享。

活动过程:

1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌 布、小盆景加以美化,开
展“童年博览会”活动。

2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。

3、指导幼儿阅读《甜 蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得
盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装 饰盒子,
怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。

4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

活动评价:

1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。

2、能专心听同伴说童年的经验。

延伸活动:

借本月活动区域活动时间,将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。
如:

——爸爸妈妈写给幼儿的信(见活动:礼物)。

——幼儿互画像(见活动12:我画你,你画我)。

——全班合照。

——同学送的小礼物(见活动15:认识钟)。

——教师颁发的小奖牌(见活动23:Bye—Bye联欢会)。

活动三:记录时间(数学)

活动目标:

1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用
题。

活动准备:

上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;翻得数 3套;进位计数
6套(全组合用);减法运算 3套;记录时间 6套(每套有钟点记录单若干
张,钟面卡3~5张,笔一支);说题列式(-) 6套;看图编者按应用题(2)。

活动过程:

1、活动导入

(1)认识时钟

①(出示电子钟)钟面是什么样子的,有什么?有长针和短针。长针
叫分针,短针叫时针,长针叫什么?短针叫什么?

②当长针走一圈时,短针走几个刻 度?(请幼儿猜测,然后把钟从
12:00拨至1:00验证)长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢 (一小时)

③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。

④两点钟的时 候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,
并回答,长针指向12,短针指向2)

⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,
并回答,长针指向6,短 针在数字1和2的中间)

⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。

(2)学习记时

①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字 记在记录单左
边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样(示范记录)。半点时,如二
点半 ,把2记录在记录单左边,把长针指向的位置记做“30”(示范记
录)。

②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。

(3)学习新活动的规则

今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有 一个图
形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位
置,在记录单上写 下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。

(4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)

2、幼儿分组活动

(1)重点指导幼儿记录时间,要求幼儿填写3~5张不同的整点,半点
记录单,尽可能安排幼儿轮流到 第4组活动一次。

(2)巡视其他小组活动情况,并酌情指导。

3、活动小结

(1)了解参加新活动的人数。

(2)指出小组活 动中发现的问题:如把1:30填成2:30,讨论如何判
断半点时间。

(3)根据常规提醒的要求小结。

4、活动建议:

本课导入部分内容多,可将“认识时钟”的部分提前进行。

活动四:参观小学(生态)

活动目标:

1、体验上小学的自豪感。

2、认识小学的环境。

活动准备:

1、“社会”:《上小学》(请参见幼儿用书)。

2、教师事先和附近小学联络事项。

3、挂图:《上小学》、《我长大了》。

活动过程:

1、展示挂图《上小学》画面,请幼儿说说对小学的印象。问幼儿:

——你想不想快点上小学,为什么?

——你知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?看到
了什么?

——你希望上小学时遇到什么样的老师?

2、告诉幼儿:今天我们要去参观“××小 学”,还要和一年级的哥
哥、姐姐一起上课、玩游戏呢!

3、在出发前提醒幼儿:

——参观小学的注意事项:有礼貌、专心听老师解说、排队排好、
走路靠边走。

——注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的
事。

4、运 用“社会”《上小学》中的图页,请幼儿从起点开始,回答书
中的问题。如果学会了,就往绿色箭头走; 如果还没学会,就往红色箭头
走,多多练习就会啦!

活动评价:

1、能遵守参观规则。

2、能说出在小学的所见所闻。

延伸活动:

1、鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。

2、可以 在扮演区布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放书
包、文具用品、书和制服,让幼儿尽情表演上 小学的情景。

活动五:我画你,你画我(生态、艺术)

活动目标:

1、理解“好朋友”的概念的意义。

2、学习观察同伴的特征并画出来。

活动准备:

画笔(蜡笔、彩笔)、8开图画纸。

活动过程:

1、请幼儿说说,谁是自己的好朋友,怎样才是好朋友。

2、拿出图画纸,请几位幼 儿轮流上台分别画出老师的各部位。组
合成老师的画像。在这个过程中,可请台下幼儿观察老师的外形特 征,
说说看:老师的脸是什么形状?眼睛长得怎样?眉毛有什么特别的地方?

3、请幼儿两两一组,互画好朋友的像。

4、画完后,请幼儿说出他对所画同伴的赞 美语:“(×××)是一
个……的人。”教师帮忙写在画中。

5、将幼儿完成的作品张贴在教室的墙面,也可当作毕业典礼的墙
面布置。

活动建议:

发组时,如幼儿坚持多人同组,教师可提出一些大原则:如每一个人都要被画到,画时要能看到被画者的正面。

活动评价:

1、能说出“好朋友”是什么意思。

2、能画出同伴的画像。

活动六:珍重再见(语言、生态)

活动目标:

1、认识各种联络方式。

2、知道朋友间保持交流的意义。

3、用清楚完整的语言有重点地讲述。

活动准备:

1、“看图说话”:《珍重再见》(请参见幼儿用书)。

2、玩具卡:《小袋鼠名片》(请参见幼儿用书)。

3、玩具电话。

4、挂图:《珍重再见》。

活动过程:

1、出示 玩具电话,做打电话状,玩趣味点名游戏:倒着念幼儿的名
字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有 口型动作不发出声音、只
说出幼儿名字中的一个或两个字等。

2、问幼儿:“小朋友 毕业之后,不能和好朋友、老师天天见面了,
可以用什么方法跟大家联络呢?”“为什么朋友之间要保持 联络?”请
幼儿讨论。

3、展示挂图《珍重再见》,知道可以通过不同方式与好朋友 保持
联系,如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。

4、指导幼儿用自己的语 言讲述:和好朋友保持联络有哪些方式,什
么是自己觉得最方便的方式,为什么。引导幼儿利用画面内容 有顺序地
讲述,同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的
语言。

5、拿出玩具卡,让幼儿分别制作自己的名片,并互相赠送。

活动评价:

1、能说出与人联络可用什么方式。

2、愿意参与点名游戏