来而不往非礼也-茄的四字成语
教案
上海市青浦区华新幼儿园:蒋凤欢
活动目标:
1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。
2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。
活动材料:
铅化纸(各种开关的标志底板)即时贴 皱纸 纽扣
硬纸板、 绒线、蜡笔、手工纸、
固体胶、剪刀、记号笔、 双面贴
活动过程:
1、计论导入:
(1)、有客人到我们幼儿园如果他不知道,有什么办法让客人一看就知道?
(2)、讨论:你看到过有些什么标志?
2、幼儿创作:
(1)、幼儿自由选择材料
你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志?用什么材料?
(2)、幼儿创作
老师指导:A.幼儿创作,老师巡回指导。
B.提醒幼儿用不同的材料制作标志。
C.启发幼儿大胆想象,表扬有创意的孩子。
3、展现交流:
(1)、幼儿交流制作的标志。(例:我做了一个什么标志,它告诉客人什么意思。)
(2)、幼儿张贴设计好的标志。(你觉得它应贴在什么地方?)
老师的反思:
这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸,在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标
志图案和
意义,所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计,制作生活设施标志,拓展幼儿的知识、
能力。
活动前幼儿讨论你见过的生活标志,它是什么意思?你准备设计怎样的
生活标记?为什么?活动中,
老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么?并给予适度的指导
,幼儿结合已有的生活经验和
自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。从中可见
幼儿对生细致的观察,并知道
幼儿园
教案
我们需要什么样的标志,
什么样的标志他人一看就明白。同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标
志背景外的一圈,幼儿设
计的交通标志看上去有了美感,幼儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。
幼儿园
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