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如何区分深化主题与升华主题

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-22 20:58
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founded-涓涓的拼音

2020年10月22日发(作者:居瑛)


如何区分深化主题与升华主题
在我们的语文阅读和写作教学中,常遇到“深化 主题”和“升华主题”这两
个具体概念,很多学生混淆乱用。为此,有必要在教学中澄清概念。
首先,在现代汉语词典中,“深化”的意思是向更深的阶段发展,如“矛盾
深化”、“ 认识不断深化”、“深化改革”等; “升华”的意思是比喻事物的
提高和精炼,如“艺术是生活的升华 ”。那么,“深化主题”和“升华主题”两
个概念,又应该怎样解释呢?
“深化主题 ”、“升华主题”是提炼主题的两个层面。“深化主题”是使主
题更深刻,更有社会穿透力,更能反映社 会的本质。“升华主题”是使主题能更
准确地表达对事物的全体的内部规律的完整的认识,完成探寻事物 本质特征的
“飞跃”。 升华主题那是一个层次上的区别。升华主题,是写作过程中丰富和
深化 主旨内涵,提高主旨意义的重要一环。“升华主题,突出中心”是写作中的
一个常用技法,就是将一个浅 显、普遍的问题,提升到一个精神层面,从而使得
文章中心更加深刻、突出。
还是用实例来说明两个概念的含义吧。
先看深化主题的文例:
比如,一篇 题为《路上》的作文,作者看到成年的黑蚂蚁往墙洞里搬运食物,
同时也看到一只年幼的黄蚂蚁从墙下往 墙上爬,多次滑落但仍坚持爬,作者便由
蚂蚁的百折不挠的精神联想到自己平时遭受挫折时的气馁,抒发 了这样的感慨:
“这时我感到小蚂蚁的身影在我眼前变得越来越高大。一只小小的蚂蚁尚能如此
坚强,更何况我是一个有血有肉、有思想的人呢?我没有理由再消沉下去了,”
这样主题就得到了拓展, 有了深度,启迪了读者,从而深化了文章的主题。
如鲁迅的《故乡》结尾说:“希望是本无所 谓有、无所谓无的,这正如地上
的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段包含哲理的 警句,
小说在前面揭露了故乡的凋弊,批判了兵荒马乱的现实,描写了劳动人民的悲惨
生活之后 ,提出的一种强烈的希望。希望人们应该满怀信心地开辟一条新路,创
造一种新的生活。这就使这段文字 开拓出了新意,它不仅丰富和深化了全文的主
题,而且给人以力量和感召。
2012届 九年级使用的复习资料语文新课标《中考语文新评价(第八版)》P94
有一篇《背楼的父亲》作品阅读 ,写的是一位父亲为供孩子上大学,不顾年纪大
和劳累做背楼的生意,这令“我”很感动。小说结尾写道 :“我忽然间想起了自
己的父亲——我上学的时候,父亲,和他,一样的拼命。”作者联想到自己的父< br>亲,让我们感受到天下的父亲都是一样的,都为自己的儿女默默地付出,无怨无
悔地扛起沉重的家 庭重担,这是由对文中这位父亲的赞美拓展开来,进而赞美了
天下所有的父亲。文章本来表现“个别”以 及“点”的内容的,如果把“个别”
1


“点”所表达的主题扩展到“一般” “面”的范围,那么,主题就得到了深化,
就具有了广泛性和普遍性。所以,这一结尾的作用就是拓展深 化了文章的主题。


再看升华主题的文例吧。
我们学习了作家莫怀戚的散文《散步》,文中有一处这样写道:“到了一处,
我蹲下来,背起了母亲,妻 子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而
很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然 也轻。但我和妻子都是慢慢
地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 ”
一家人走到一处难走的地方,家中的两个中年人分别背起了一老一小,这是很平
常的一件事。 背人是表象,但透过“背人”这一表象,作者揭示了中年人身上应
该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人 生责任的道理。这样,揭示了表象背后的
深刻本质,文章的主题就被提升了。这就是升华了主题。
还记得余光中《乡愁》的最后一节吧。在这首诗中,作者选了四种意象形
象地诠释了什 么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深,但如果没有这最后一节,诗
歌总显得不够大气。最后一节,作者将 个人对家乡亲人的思念之愁,上升到台湾
人民不能与祖国大陆团圆的愁绪,这样诗歌的主题得到了质的飞 跃,诗歌也在从
小我向大我转换之间完成了主题的升华。
如《驿路梨花》一文,文章 记叙了梨花姑娘等到一些人在密林深处修葺一座
小茅屋的事,表现了她们助人为乐的精神。然而作者并未 就此打住,而是加以升
华。篇末写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想< br>起了一句诗:‘驿路梨花处处开!’”此话先是实写,点题点人,而后由实到虚,
引述陆游的诗句 作为画龙点睛的一笔,梨花象征了雷锋精神,指出雷锋精神处处
有,神州大地人人学雷锋。这样就使文章 的主题既含蓄、深刻、又耐人寻味,主
题得到了升华。










办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1.本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
2


二、定义
1.公共区域:包括办公室走道、会议室、卫生间,每天由行政文员进行清扫;
2.个人区域:包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点:
1)
2)
3)
5)
6)
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
保持墙壁清洁,表面无灰尘、污迹。4)

保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
保持卫生间、洗手池内无污垢,经常保持清洁,毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。
保持卫生工具用后及时清洁整理,保持清洁、摆放整齐。7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理,无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点:
1)
2)
办公桌面:办公桌面只能摆放必需物品,其它物品应放在个人抽屉,暂不 需要的物品就摆回柜子里,不用的物品要及时清理掉。
办公文件、票据:办公文件、票据等应分类放进 文件夹、文件盒中,并整齐的摆放至办公桌左上角上。3)
电脑:电脑键盘要保持干净,下班或是离开公司前电脑要关机。5)
办公小用品如笔、尺、橡 皮檫、订书机、启丁器等,应放在办公
报刊:报刊应摆放到报刊架上,要定时清理过期报刊。 桌一侧,要从哪取使用完后放到原位。4)
6) 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要 整齐,保持表面无污垢,无灰尘,蜘蛛网等,办公室内电器线走向要美观,规范,并用护钉固定不可乱搭接临时线 。7) 新进设
备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点:
1)
2)
3)
5)
不随地吐痰,不随地乱扔垃圾。
下班后要整理办公桌上的用品,放罢整齐。
禁止在办公区域抽烟。4) 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好,将一切电源切断后即可离开。
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
4.总经理办公室卫生应做到以下几点:1)
3) 保持墙壁清洁,表面无灰尘、污迹。4)
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境,如有发现不符合以上要求,罚10元次。

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