主题教育活动设计实施方案

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学前教育专科毕业作业

题 目：幼儿园中班《交通安全我知道》教育活动设计方案

专 业： 学 前 教 育

学 号：68

姓 名： 鲁山荣

分 校： 宜春广播电视大学

指导教师： 孙旭霞


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幼儿园中班主题教育活动设计方案
一、主题名称：《交通安全我知道》
二、主题来源
中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在
马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡
薄，没有较强的自我保护意识。因此 ，我觉得很有必要让幼儿了解认
识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、
符合幼儿的现实需要、又有利 于其长远发展。活动内容是以幼儿原
有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一
步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能
力的发展。中班年龄阶段的幼儿，具有活 泼好动、好奇、模仿力强
等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人
监 护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之
所以，交通安全常识势必从小抓起，也 就是从幼儿园开始抓起，增强
和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为
幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼
儿的交通安全意识是我们老师义不 容辞的责任。同时也能辐射到家长
群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安< br>4 14

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全、文明、畅通的交通安全 环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个
人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全我知道》 ，希
望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的
密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的 意识，提高自我安全防护能
力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己
生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分
认识自觉遵守交通规则的重 要性以及不遵守交通规则所带来的危害
性，增强安全意识。
3、行为目标：培养独立的安全保 护意识。培养他们对危险环境和产
生危险现象的预见性,提高排除困难、保护自己的能力, 遵守交通规
则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行
横道、过街天桥和地下通道 ，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往
车辆，不抢行。同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规 则，
成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。
四、主题网络图
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(红灯)
(飞机 ) (绿灯)
交通工具 (火车) 交通标志 ( 黄灯) 我知道
(电动车 ) ( 斑马线)

五、系列活动：
活动由来：
开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己
乘坐了火车；有 的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车
出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了 初
步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子
们确定了交通安全的主题，以便 让孩子了解更多的交通安全知
识，增强自我保护意识。

《交通安全我知道》活动一：交通标志作用大
【活动目标】
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1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少
的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
【活动准备】
1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程 】
一、故事导入：
师：今天早上有个小朋友委托帮他一个忙。到底是 谁呢?她又遇
到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前 几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开
着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发 现我们的马路上到处
有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是
什么意 思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志
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师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起
来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试
着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：
红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?
老师来告诉你吧!(师详细 讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出 标志名
称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?
鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象
一下 ，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子
呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了
交通标志，那马路上的车就 会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容
易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那 车辆
就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没
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有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样 会影响人们的工作的
等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种
符号; 是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达
的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的 交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明 白了这些交通标
志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们
幼儿园来参 观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不
熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么 的?所以我想我们今天
就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交
通标 志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如：可以在我们洗手的水龙头那里设计 一个标志，如：用水龙头的时
候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方
需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点
指引)
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4、标志粘贴
师幼共同将幼 儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他
幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
【活动延伸】
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后
让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。


《交通安全我知道》活动二: 《小猴乱闯红绿灯》
设计意图：
《小猴乱闯红绿灯》是选自江西教 育出版社幼儿
安全早知道中上学篇的第一章节的内容，活动内容是以幼儿原
有知识经验为基础， 让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一
步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能< br>力的发展。
活动目标
：
认知目标：认识常见的交通标志,了解 交通 标志
特征和作用。

技能目标：能够积极参与到游戏活动中，学会遵守交 通规则。
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情感目标：养成良好的行为习惯，提高自我保护能力。
活动重难点：
活动重点：认识常见的交通标志，了解交通标志
特征和作用。

活动难点：能够积极参与到游戏活动中，学会遵守交通 规则。
活动过程：
一、故事导入， 激发兴趣
二、出示图片 复习标志
三、理解标志， 情境表演
四、小结
说课小结：
本次活动我以故事的形式 让幼儿对生活中常见
的简单标志充满浓厚的兴趣”。 “安全无小事，责任重 泰
山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们
对幼儿加强安全教育的培养。在 这个活动中通过游戏方式轻松
学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。

《
交通安全我知道
》活动三：上学啦
一、设计意图：
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中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要 ，他们开始尝
试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩
子来说安全意识淡薄， 没有较强的自我保护意识。因此，我
觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，
让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提
到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活 、符合幼儿的现实需
要、又有利于其长远发展。因此，我选择设计了本次活动。
二、活动目标：
1、认知方面：引导幼儿遵守交通规则，教育孩子珍爱生命，懂
得交通规则的重要性。
2、能力方面：认识一些常见的交通标志，了解一些安全知识。
3、情感方面：提高安全意识，养成良好的行为规范。
三、活动方法：
1、教师的教法：电教演示法、交流讨论法、提问启发法、游戏
法
2、幼儿的学法：观察法、猜测发、讲述法、游戏体验法
四、活动准备：
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1、经验准备：课前教师和幼儿一起收集 有关“交通标志图”的
信息图片，事先与二位交警取得联系。
2、物质准备：立体的交通标志 图片（如;停车标志、红绿灯标志
等图片），户外“十字路口”场景布置，游戏中所需的各种玩
具车辆，多媒体课件等
五、活动过程：
（一）、展开联想，揭示活动主题
1、看图片，听声音，吸引幼儿注意力。（播放课件）
2、教师提出问题，启发幼儿思考。
3、归纳总结，揭示活动主题。
(二)、解读交通标志图，了解标志的作用
1、引导幼儿交流讨论收集的交通标志图。（播放课件）
2、小组代表介绍收集的交通标志图。
3、教师引导幼儿从颜色、图案、符号、形状等方面理解标志的
作用。（播放课件）
4、集体分类展示交通标志图片。
（三）、交警指导，遵守规则
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1、出示常见交通行为画面。（播放课件）
2、交警引导幼儿判断图中交通行为的对错。
（四）、模仿游戏，体验生活
组织幼 儿和交警玩“我是安全小卫士”游戏，（游戏场
景布置看图片）。在游戏中通过交警的提示和交通标志的 提
示，孩子们形成了自觉遵守交通规则的意识，提高了保护自
己的能力。
六、活动延伸：
1、将交通标志图片放入语言区，让感兴趣的幼儿继续探索。
2、 在日常生活中，请家长充分利用适当时机对幼儿进行遵守
交通规则的练习和教育，帮助幼儿把本次活动学 到的知识
继续延伸。



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