科研课题申报模板：4816-“大数据+体育课堂”构建个性化健康校园的问题与对策研究

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“大数据+体育课堂”构建个性化健康校园的问题与对策研究
1、问题的提出
2012年卫生部发布《“健康中国2020”战略研究报告》，2015年 十八届五中全会正式提出
“健康中国”，十九大报告明确指出实施健康中国战略。进入新时代，健康成为 国富民强的
重要标志。高校作为人才培养的摇篮，健康校园的打造也应该纳入建设健康中国的战略体系< br>中。目前健康校园建设已上升到国家发展战略和民族复兴的高度，大学生体质健康状况和学
校体育 成为社会各界重点讨论的话题。基于互联网平台进行健康校园建设，在数字校园系统
中引入健康校园模块 成为现实需求。现阶段互联网平台和大数据分析主要集中在教务和学习
管理方面，较少涉及到学生健康信 息。本课题将大数据与体育课堂结合，为学生锻炼引入专
业数据库参考，实行个性化健康方案，从而为健 康校园的建设提供可操行的对策和方案。
2、课题界定
“大数据+体育课堂”模式是基于学 生体质健康数据的真实采集与动态管理。在数据监测、
数据分析与健康处方等各个环节，利用大数据分析 和互联网平台，同时完成“体质测试+数
据分析+健康报告+健康处方”一站式服务，保障数据结果的延 续性与可比性。通过大数据分
析了解健康状况特征和动态变化规律，并通过体育课堂实施干预，提高学校 体育课堂的科学
性，引导大学生养成良好的锻炼习惯，全面提升身体素质。课题涉及到的核心概念有：
健康校园：指学校在国家“健康中国”基本方针指导下，在食品安全、教学生活设施、医疗
卫生 保障等方面管理体系。课题主要是从体育教学的角度，从学生体质健康的角度为学生制
定个性化的健康方 案。
大数据：大数据是一种大规模获取、存储、管理和分析信息的数据集合。本课题主要是从数
据存储、数据分析和数据管理的角度建立学生体质健康数据库。根据数据分析，为学生定制
体育锻炼计 划，并在体育课堂教学改革中反馈出来。
3、国内外研究现状述评
“健康中国”战略的提出 意味着健康校园建设进入发展阶段，但关于健康校园的研究较少涉
及。关于健康校园的整体框架和测评指 标没有实质性研究进展。健康举措仍然停留在医疗保
健层面，对学生的体质健康和体育锻炼并没有纳入健 康校园建设范畴。学校体育教育作为健
康校园建设的重要环节并没有引起足够的重视。大数据时代学校体 育教学的本质功能需要迅
速回归，传统式的学校体育制定模式需要向数据驱动转变。
国内学者 对“大数据”“体育教学”“健康校园”相关课题的研究主要有以下两个研究方
向：一是在健康校园理念 下研究校园体育。代表论文有《“健康校园”理念下的高校师生体
质健康研究》（韦俊芳）；《基于“互 联网+”时代的健康校园建设研究》（郭辉）。二是基于大
数据探讨高校体育教学。代表论文有《大数据 视角下的高校体育教学研究》（戴红）；《大数
据时代我国学校体育改革的思考与启示》（向宇宏）；《 “大数据”在体育教学中的应用研究》
（范建伟）。对于大数据和体育教学如何在健康校园建设中发挥作 用，学者们主要有以下观
点：①“大数据”带来的教学信息数字化、教学智能化、学科建设科学化、教学 管理信息化
等应用价值，改变了传统体育教学中“经验式”“集体性”“滞后性”的缺点，将传统型的< br>集体体育教学真正地的向个性化体育教育时代转变。②大数据应用使传统的学校体育政策制
定模式 向数据驱动转变、学校体育教育的本质功能得以回归、体育教学评价将重构、学生体
质测试日趋完善，但 也面临诸如隐私保护、技术人才匮乏、观念固化之挑战。③校园体育文
化作为校园文化建设的重要组成部 分，有利于健康校园的建设与发展。综合言之，学术界将
大数据与体育教学与健康校园结合起来的综合性 研究较少，本课题是高校建设健康校园面临
的新课题。
国外在健康校园建设问题上或独立设置 健康教育课程，或将其与体育学科整合。美国制定了
全国性的健康教育标准，并且有一整套完整的课程设 置、教学大纲、教材体系及管理服务体
规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据 、研究目标、研究内容、研究假设、创
新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤

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系与之配套。日本把健康教育融合在体育学科中作为 必修课开设，称为保健体育。国外的健
康课程内容非常丰富，几乎涉及到学生成长发展的所必须了解的全 部问题。国外大数据在学
校教育的落地主要集中在教学管理方面，目前也并未向健康校园方面拓深。
4、选题意义与研究价值
选题意义：高校体育教学越来越重视研究的学术性和科学性，开始探 索如何将科研成果有效
落实到具体教学中。健康校园理念和大数据运用联结体育教学，能够促进相关学术 理论和科
研技术的提升。
研究价值：目前我国高校健康校园管理体系尚未完善，本课题的研究 对于推进健康校园建设
意义重大。教育与大数据融合势在必行，体育教学作为教育的重要组成部分也必须 顺势而行。
课题研究对于高校体育教学改革也具有重要意义。
5、课题理论依据
体 育教学的最终目的是提高学生体质健康，养成运动锻炼的行为习惯。大数据作用于体育课
堂，即是通过数 据收集、数据筛选、数据分析和数据反馈，优化体育教学。在教学课程设计、
教学方法选择、教学手段实 施和教学评价标准等方面进行调整，使体育教学逐步走向科学化、
可视化和个性化方向，为健康校园的建 设提供项目载体。
6、研究目标
课题拟通过研究个性化健康校园问题，达成两个目标：一是 通过引入大数据，将学校体育传
统的政策制定模式转变为数据驱动模式，为学校体育教学的改革做出方向 探索；二是通过大
数据运用和体育教学改革，为学生定制个性化的健康方案，为健康校园的建设提供一种 可操
作的模式。
7、研究内容
（1）高校大学生体质健康的现状调研与分析 采用问卷调查的方式，抽取500个样本作为调查对象，调查大学生群体的生活习惯和健康理
念。对 大学生体质状况进行分析。在数据分析的基础上论证课题研究的必要性。
（2）“大数据+体育课堂”的顶层设计及实践应用
第一，构架大学生健康监测平台，能够实 时监测学生的运动信息、健康数据、日常行为习惯
等。此平台需注重保护学生的个人隐私问题。
第二，采集学生信息，构建大学生体质健康数据库，进行追踪监控，发挥学生体检的作用。
对体质较弱 的学生进行留意和观察。
第三，将大学生体质健康数据库接入体育教学系统，根据分数分析展现出来的 问题调整体育
课堂的教学目标。提供体育课程增值服务，在课堂中渗透健康知识。
第四，以大 学生体育锻炼习惯为参考，结合体质健康数据库，实行私人订制服务，推出更多
的适合不同学生锻炼需求 的体育课程，并对学生进行分类管理。
（3）个性化健康校园建设面临的问题分析
第一，缺 乏相关健康数据检测平台。目前对学生健康管理还停留在人工经验管理层面上。计
算机系统应用十分有限 ，个别项目有电子档案，但数据样本明显不足。
第二，学生对健康校园建设相关知识了解较少，甚至是 学校管理层对健康校园还停留在表层。
缺乏健康校园建设的专业知识，也无专业指导。
第三， 学校重视智力教育，相对而言忽略了身体素质的重要性。体育教学相关硬件设施不足，
体育教学施展受限 。
（4）个性化健康校园建设的对策研究
第一，建设个性化健康校园建设评价体系，为学生提供多维度的评价体系。
第二，将大数据应 用于学校体育教学，引导体育教学向本质回归。对体育学习过程及轨迹的
记录，通过学习分析，建立学习 模型，对学生的体育学习效果和体育行为趋势做出判断。
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新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实 施步骤

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第三，建立高校师生健康预警和干预机制， 提供有效的健康管理的信息服务。通过数据分析
和传递，激活学生的个体认知。
第四，以建立 数据意识为前提，以大数据采集、分析和应用为基础，开展数据思维模式下高
校体育教学改革。以体育教 学改革为健康校园建设的推动力。
8、研究假设
假设一：大数据能够应用于体育教学。通过大数据采集到的学生体质信息具有一定可性性。
假 设二：体育课程对于学生行为具有一定影响作用，能够在一定程度上改变学生的行为习惯
和体质素质。
假设三：大数据带来的前瞻性预测和实时的过程性信息能够运用到体育课程教学中，将传统
集体 式体育教学时代推向个性化体育教育时代。
9、创新之处
研究思路创新：课题聚焦于健康校 园问题，结合体育课程，运用大数据来为学生制定个性化
的健康方案。具有可操作性和科学性，不仅对于 学校体育教学改革意义重大，对健康校园战
略的贯彻落实也提供了新思路。
研究方法创新：课 题以调查研究作为研究基础，为课题研究提供了数据支撑和现实基础。在
研究过程中采取量化或质性的方 法，使得研究更为多元和有效。
10、研究思路
课题按照提出问题-分析问题-解决问题的 思路进行研究。在调查研究的基础上分析目前大学
生体质健康现状，指出健康校园建设存在的问题。利用 大数据和体育教学来构建健康校园，
提出具体对策。（图1）

提出问题：健康校园建设存在的问
题

分析问题：健康校园建设问题归
因

解决问题：健康校园建设对策分
析

结论与反思

（图1：课题研究思路图）


11、研究方法
问卷调查法：通过问卷调 查方式对高校学生体质现状进行调查，从中发现高校学生体质健康
中存在的问题，并提出针对、有效的建 议。课题组通过对调查问卷的分析可作为课题研究的
现实基础。
访谈法：根据研究需要，在对 半封闭式问卷调查的结果分析后，对学生代表和相关教师进行
进一步访谈。一方面验证问卷的结果，另一 方面更加深入的学生体育锻炼和体质健康的现状。
课题组通过访谈，补充了问卷调查所忽略的一切细节问 题。
文献研究法：通过检索文献以及有关学术资料的查阅从而全面正确地了解所要研究问题的相
关背景知识。详细了解当前“健康中国”战略，以体育课堂为切入点，思考健康校园建设的
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新之处、研 究思路、研究方法、技术路线、实施步骤

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问题。

12、技术路线（图2）

个性化健康校园建设

调研分析

大学生体质健康调查 健康校园认知
度调查

数据收集 统计分
析

“大数据+体育课堂”的顶层设计

个性化健康校园建设问题分析

个性化健康校园建设对策分析

大数据 体育教学
健康评价

总结与展望


（图2：课题研究技术路线图）


13、实施步骤

课题进展阶段 内容
时间安排

课题准备 1.课题组组建2.内部讨论，资料收集3.申请立项
2018.04-2018.05

前期 1.课题分工2.课题讨论3.详细提纲
2018.08-2018.12

中期 1.资料收集2.调研3.理论研究4.总结分析5.
研究报告6.子课题初稿 2019.01-2019.06
课题研究
后期 1.内容修订与审核2.内容拓展，成果总结
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新之处、研究思路 、研究方法、技术路线、实施步骤

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2019.07-2019.12

结题 1.结题报告2.申请结题
2020.01-2020.06




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