2020年高三英语复习备考的建议

2020年高三英语复习备考的建议




狠抓阅读理解

英语考试中比较流行的一句话是“得阅读者得天下”。阅读理解
部分在高考所占分值是40分。所以，同学们要开始制定合理的学习
计划，强化阅读训练。

练习方法有多种：

1.按题型来练习，掌握每种题型的做题策略。以主旨大意题为例 ，
重点在于找出每段的主题句及主题句中心词。主题句多位于每段的
首尾句，以首句居多，有转 折词BUT,HOWEVER,YET等以转折词后的
句子为主。找出每段主题句后，主旨题就很容易解 出来了。

2.精读和泛读结合。

3.按文章文体练习，如记叙文、应用文、说明文和议论文等。

4.把控考试时间也是很重要的，可以按照高考做题时间，每周做
两次限速练习。

1.袖珍型词汇本

词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多< br>学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过
关。因此准备一个便于携带的袖 珍型词汇本，随时记忆、随时复习、
随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，< br>可谓一举两得。

2.作文档案

书面表达是提高二卷得分的关键。要 想在高考有限的时间里写出
一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作
文 档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和

过渡语，阅读当中遇到的 优美表达集中起来，加以整合和归类并把
它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素 材，
从而逐步提高自己的书面表达水平。

3.错题档案

把自己平 时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，
经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄 弱点，减少考试中
的重复丢分。

4.英汉词典

勤查词典可以规范 自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词
汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项 选择的
题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

5.高考试题尤其是近五年高考试题汇编

高考试题具有高度的准确性、科学性和规范 性，是命题人员智慧
的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高
考试题可 以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和
技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名 出色的“考试型”
选手。

1.自我塑造法

(1)选择一个目标进 行突破。经过对学习效率低的原因分析，找
出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突 破。
某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，
其实这种计划十有八九是 执行不下去的，要根据自己的实际情况，
从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习 程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个
缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不 睡觉;如
果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，
将英语学习与工作 、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，
随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、形成一些好的习惯和学习策略

要尽可能的形成如下学习习惯：

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长
的好习惯;

(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，
将不明白的地方随时记录下来或者 直接进行查阅

(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避
免重 复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

(4)挑选语言优美的经典名片作为背 诵的对象。不要光为了背诵
而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、
语 感的培养有意无意地作为背诵的目的

(5)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计
划。

形成如下学习策略:

(1)在英语学习的过程中要树立自信

(2 )了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国
人的差异。思维差异需要在平时的阅读中 不断地感受、体会,积累
英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如

(3)学习英语所承载的文化概念

(4)经常将英语和中文进行对照对比

(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练：

(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化 练
习，并复述听到的内容提高口语表达能力

(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇

(3) 阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一
般为5分钟一篇文章)

(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。

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