智能手机可用于英语学习的资源与功能-最新年文档

智能手机可用于英语学习的资源与功能

The Available Resources and Functions for
English Learning on Smart-phone
LI Junmei
（Wuhan City Vocational College， Wuhan， Hubei 430064）
There are mainly two kinds of resources and three
kinds of functions for English learning on smart-phone. The
resources majorly include the network resources that are
based on international internet and campus network， and
the offline resources such as the self-carried or installed
software， and the downloaded learning materials. By
applying smart-phone in English learning students can
learn whenever and wherever， communicate and exchange with
classmates and teachers， promote the interest and improve
the learning effect. By guiding learner to know and use the
resources and functions on smart-phone for English
leaning， teachers can help them to learn more effectively，
and develop the dimensions and methods of research.
当今是一个智能手机已经普及的时代。智能手机
（Smart-phone）是具备部分电脑功能、有独 立操作系统、可自
行安装软件、基于无线网络的手持式移动通信设备，同时也是具

有通信、网络、电脑三种高科技元素的优良学习设备。将智能手
机用来自主学习英语既是可能的，也是 必要的。智能手机有哪些
资源与功能可用于英语学习，迄今少有人进行专门系统的总结，
本文拟 对此进行简要梳理。
1 智能手机是理想的学习设备
智能手机不再是传统意义 上的通讯工具，它除了具备普通手
机的全部功能（例如通话、发短信）之外，还有多方面的功用。
从智能角度看，智能手机像电脑一样，用户可以根据需要下
载由第三方服务商提供的软件， 例如微信、QQ、录音软件、日历
等，通过安装此类软件来不断对手机的功能进行扩展，并可以通
过移动通讯网络来实现无线网络接入。这样，智能手机便具备
PDA（掌上电脑）的功能，特别是个人 信息管理以及网络浏览和
电子邮件功能。结合3G或4G通信网络技术，智能手机将成为一
个集 短信、通话、网络接入、学习、娱乐为一体的综合性个人手
持终端设备。
从呈现内容角 度看，智能手机覆盖面广，突破了传统纸质媒
体和电视媒体在互动性等方面的不足以及一般网络媒体不能 满
足空间维度随意性的限制。它集纸质、电视、网络等媒体的优点
于一身，更具备无线网络媒体 传输的“随时、随地、随身”的新
特征。
智能手机可以更加广泛而灵活地提供网络资源 和英语学习
软件，可以随时随地用来独自学习英语或与他人进行合作学习、

多元 交互学习，总之是理想的自主学习设备。
2 智能手机可用于学习英语的资源
从我们的考察来看，几乎所有英语内容都能用智能手机习
得。智能手机可用于学习英语的资源，大致可以 分为在线资源和
离线资源两大类，每一大类又各有具体资源，分述如下：
2.1 在线资源
2.1.1 国际互联网资源
互联网上有丰富多彩的英语学习资源。 网络资源的多样性和
丰富性意味着几乎可以从网络上获得任何你所需要的材料。这些
资源主要包 括：（1）词汇资料。例如，“英语词汇”网站中介
绍的click，well-known等基础词汇 的用法，“铁饭碗”、“外
出打工人员”等具有文化特色的英语翻译，四、六级词汇讲解等。
（ 2）视频动画资料。例如，Ted视频演讲、OMG美语、“可可英
语”网站中的BBC纪录片和影视英 语等。（3）英语听力资料。
例如，“普特英语听力”、“英语听力”、“大耳朵英语”、“沪
江英语”等网站中的VOA、BBC、英语听写、英语广播等听力内
容。（4）英语口语资料。例如，“ 乐知英语”网站中的“生活
英语”、“商务英语”等在线口语课堂;“第一口语网”网站中
的“ 跟老师互动学”、“跟视频自己学”以及“跟书本自己
学”，共三个板块的英语口语练习的内容。（5） 阅读材料。这
类英语阅读资料之丰富可能是任何一座图书馆都无法比拟的。例
如，China Daily，21st Century等在线报刊，《英语学习》、

《读者文摘》等在 线杂志，各类英语学习网如大耳朵英语、沪江
英语网站上的阅读材料。与传统的书面阅读相比，这些阅读 资源
具有检索快捷、材料鲜活、即时性强、类型多样、内容全面等优
越性，可以从多角度激发学 习者的阅读兴趣，可以为学习者提供
多种选择。 2.1.2 本地校园网资源
这 里的校园无线网络是指在整个校园或某个学习区域（如一
栋教学楼、一间教室等）内的无线局域网络。校 园无线网络采用
成熟的无线局域网络技术搭建起来，带宽和传输速率已达到很高
的水平，可以有 效解决高校学生流动性大、信息点的放置不宜固
定的问题。
（1）一般的校园网络资源 。可以用于智能手机的主要有网
络教学专栏、校园APP、微信平台等形式，它们不但可以传送教
学文本、教学图片等，还可以传送动态多媒体教学内容，实现基
于校园网络的多种教学功能。
（2）校园英语网络平台。大部分校园网都有专门的英语学
习平台，例如，大理学院的英语 网络教学平台、山东大学的英语
教育中心等。校园英语网络平台是“虚拟网格教室”，教师可用
其布置作业或任务，进行在线答疑;学生可用其自主选择材料和
方式进行学习，满足自主学习的个性化需 求。
2.2 离线学习资源
这里所说的离线学习资源包括智能手机自带或专门 安装的
英语学习软件，以及用其下载并存储其中的英语学习资料。它们

不仅是在 线资源的补充，而且是无网情况下的替代品。现在国内
外移动学习产业正快速发展，以智能手机为基础各 种软件纷纷上
市。这里我们主要考察智能手机所用的学习软件这一类离线学习
资源。主要有以下 几类：
2.2.1 语言类学习软件
智能手机所用的语言类学习软件很多，具 有代表性的主要
有：（1）“移动英语通”。北京碟中碟无线科技发展XX公司开
发设计，有6 个模块：单词王、听说王、阅读王、句霸、考试王、
词霸。另有下载中心，可供下载的资料有《美国之音 MP3》、《CNN
听力现场》、《空中英语教室》、《朗文商务英语》等。（2）
“掌中英语 ”。免费学习软件，包含丰富的英语课件资源（涵盖
时尚、品牌、报刊、考级、广播等领域），最大特色 是微课程学
习理念，提供不同以往的学习感受，让学习更简单。（3）“多
邻国”（Duoli ngo）。免费使用的、学习多种西欧语言的“好用
小软”。用户通过听说读写多种方式的练习进行循序 渐进的学
习。中文版提供免费的英语学习教程，提供初学者、中级和高级
课程，其中涵盖高考英 语或职场英语等多领域。
2.2.2 电子书软件
适用于手机用的电子书软件 工具主要是采用txt、jar等手
机格式的电子书阅读器，用户下载和阅读都非常方便、实用。一本十几万字的书籍在手机上只需几百K甚至更小就可以存储、随
时阅读。常用的英语类电子书软件有 《扇贝读书-智能英语阅读》、

《每日英语阅读》、《疯狂英语》等。
2.2.3 多媒体软件
基于智能手机的英语学习多媒体软件很多，具有代表性的主
要 有：（1）音频播放软件，例如“蜻蜓FM”、“Android音乐
播放器”等，能播放多种常见格式 的音频文件;（2）视频播放软
件，例如“手机快播”、“暴风影音手机版”等，可以在线浏览
或下载观看教学视频、专家讲座等;（3）基于Flash的多媒体学
习软件。
2.2.4 翻译软件
翻译软件分为两类：（1）单词翻译软件，代表性的主要有：
① 微软必应词典（bing词典）。微软官方出品，提供简洁快速、
释义丰富的本地或离线查词功能。包含 单词挑战、必应电台、我
爱说英语、智能语音翻译助手等应用工具;②有道词典手机版。
增强版 支持离线功能，内置340，000条英汉词汇以及超过350，
000条的汉英词汇;③金山词霸手机 版。经典、权威、免费的词
典软件，完整收录柯林斯高阶英汉词典、整合500多万双语及权
威 例句。（2）句子段落翻译软件，具有代表性的主要有：①百
度翻译手机版。集翻译、词典、字典、情景 例句于一身，支持离
线翻译、语音翻译和摄像头翻译、跨软件翻译等功能;②有道翻
译官。网易 有道公司出品，支持中英、中日、中韩和中法等多语
种离线翻译，同时配备强大的摄像头取词和短信翻译 功能。
3 智能手机可用于学习英语的功能

功能是利用资源达 致目的的作用方式和手段。智能手机可用
于自主学习英语的功能非常多，英语学习所需要的听、说、读、
写、译、对话交流等，智能手机几乎都可以满足，它可以是“老
师”、是“教材”，还可以是“ 陪读”、“陪练”。这些功能可
归为三大类：
3.1 可用来随时随地独自学习英语
手机的移动特性和网络跨时空特性，意味着可以用它随时随
地学习英语。智能手机能够广泛 而灵活地提供学习资源，其形式
主要有纸本图像、电子文本、音频视频文件、即时通信文件等。
我们可以将智能手机当作笔记本、电视机、录音笔、摄像机、实
体邮箱来使用。智能手机可用来随时随地 学习英语，主要是基于
以下具体功能实现的：第一，下载存储功能。利用智能手机在互
联网上下 载学习软件、音视频资料、英语听说读写等资料并存储
于手机，以供利用碎片化时间随时随地自主学习。 第二，录影拍
照功能。智能手机的录音、摄像、拍照功能可用来拍摄课堂学习
内容，以便课外进 一步自主学习。第三，播放功能。利用手机的
播放功能可以进行在线学习或离线学习。第四，移动上网功 能。
利用智能手机浏览国际互联网、校园网或教育WAP站点，根据个
人需求获取学习内容，进 行自主性学习。
3.2 可用来进行合作学习，促进师生、生生交流与协作
智 能手机可以用来与他人进行合作学习或多元交互学习，进
而可以使学习者实现师生交流与生生交流。合作 学习、师生交流、

生生交流的情形主要包括不拘时空的提问答疑和讨论问题。智能
手机实现这类功能的工具主要有两类：一是QQ、微信中的语音
视频功能，二是SMS（短消息业务） 、EMS（增强消息业务）、
MMS（多媒体消息业务）等短消息服务工具。
3.3 可以增加学习兴趣、提高学习效果
智能手机本身的强大功能，以及学生使用智能手机的兴趣正< br>迁移效应，使得利用智能手机学习英语能够激发或增进学生学习
英语的兴趣。例如学生训练英语听 力的传统办法是做大量的模拟
试题，用上智能手机之后，学生可以自主选择收听内容、收听时
间 ，特别是多媒体网络通（下转第139页）（上接第41页）过
声音、图像、文字、动画使英语教学形象 化、立体化，将语言学
习的听说读写各种技能融合起来，这些都有助于提高学生学习英
语的兴趣 和效率。
大学生利用智能手机自主学习英语，集“自主学习”、“移
动学习”、“合作 学习”等多个学习模式于一体，是通信与高教
两大领域之大幸！引导学生充分了解和使用相关的资源与功 能，
不仅可以帮助大学生在使用智能手机的过程中更加有效地学习
英语，而且可以拓展英语学习 研究的维度与方法。智能手机的移
动性、网络性、多媒体性、交互性等特征在某种意义上带来英语
学习的“革命”，给传统高校教育带来了新的契机，有助于高校
培养出具有多元知识结构和高度创新能 力的创造型人才。
基金项目：武汉市教育科学“十二五”规划课题重点项目

< br>“智能手机时代高职生自主学习英语的引导研究”（编号：
2013A040）、武汉市市属高等 学校教学研究课题重点项目“智能
手机时代高职生英语自主学习模式研究”（编号：2014036）的
阶段性研究成果