上好英语课的15项基本要领

上好英语课的15项基本要领
把每一件简单的事办好，就是不简单。
把每一个简单的招数练到极至就是绝招.
第1条 会导入
导入的作用：好的开始，吸引注意，启发思考，形成共鸣。
导入的原则：贴近现实，贴近学生，结合教材。
导入的方法：例如healthy food, 7个方法：
写标题， 打开书， ppt, 问题引入，
旧知识引入， 简笔画引入， 以身说法，
贾巍 老师从爱吃什么说起

第2条．会抓重点
1）何为重点：核心知识，关键技能，主要方法
2）教材的重点，本节课的重点，顾了热闹，顾了知识，忽略了重点。
3）上课方式 三个为主 （ 英语，学生，活动）。
依据：三个不等于 （知识能力，讲了懂了，懂了会了）。
吵架。
体育课模式，三比一。
4） 教学重点 模仿为主，理解为辅，语言学是模糊学。语言经验和
感觉。
单选过分重视，四中学生。
5）高三重点 练，阅读，中低档题，选题，讲题，学生

第3条．把握难度
1) 知识的多少，技能的难易，训练的快慢
2）照顾多数学生，适当关照特殊学生。尖子给政策。差生课外辅导。
ABC分组教学
目的：差异，标准件，能飞的，解放好学生，免修
实施：高一下，数英理化史，自己报与教师分配，每学期调换
3）难度合适的标准：共鸣，学生注意力集中，参与活动。
4）越难越好不对。例 使用他人试题，公开课为难学生

第4条．会灵活处理教材，会使用教辅材料。
1）完全照本宣科，不是好教师。有增加，有删减，有重组。
2）条条大路通罗马，哪本教材也高考
3）新教材的不足：语言不美，语法零散，练习深浅不一，表与图太
多。
4）我们的处理办法：文章有的精讲，有的泛读。语法适时总结。
练习有的填空太罗嗦，不做。写作太难改容易了。
高三第三册如何处理
补充课外阅读与听力。（书虫，英语听力宝典）

第5条 安排时间
1）原则：全面兼顾，重点突出，留有余地
2）先后，长短，机动

3）先后：先听读，后说写，先易后难， 先死后活
长短：例如练对话，做表演 10分钟。练7分钟，表演3分钟较合适。
4）不迟到，不拖堂。

第6条 开展活动
活动重要，没有活动就不叫英语课。好动—游戏
活动内容：使用英语，用中学。结合教材。学生水平。（例如讨论）
组织手段：解释要求要简洁，态度要坚决，开始要夸张，典型开路。
参加人员：单人活动，双人活动，小组活动，成行成排活动，半班
活动，全班活动。
活动 举例：可以选择以下各类活动：朗读，抄写，听写，问答，讨
论，唱歌，对话，猜词，游戏，演讲，故事 ，翻译，接龙，抢答，采
访，填幻方，简笔画，课本剧，看电影，听录音和电脑卡片等。

第7条 讲解
1）重要，多媒体，三个一
2）好的老师 磁铁，火种
3）内向的人，口才不佳的人。中英都好。外教有不足。
4）好口才的标准
英语组织课堂教学要流畅。中文讲解要让学生爱听。
语言 广播员，律师，相声，演讲家的激情。
5）努力方向：复杂—简单，深奥—通俗, 最伟大的真理常常是最

通俗.
6) 讲漏, 不完全讲明白的老师是好老师
7) 好口才的特征：
A 通俗易懂 三个为主，由死变活。吃饭。
B 言简意赅 We got it. Of the people，by the people and for the
people
例：生课熟课，三年三十年，差生三补，能走能飞
C 好演讲的10个特点：有理论，有具体事例，有表情，有慢有快，
有高有底，有名句闪光，条理分明，口齿清楚，因人而易，激情澎湃。
8) 三年胳膊五年腿, 十年难练一张嘴.

第8条 提问
1）师生互动的关键，共鸣
2）提问原则
A 提问的时机，有人不注意，有时是为了维持秩序
B 提问的方式，个别，合唱，有时问是A还是B 有时答案C
C 提问的对象
D 提问的内容
E 提问的难度
3）鼓励学生提问，教师知之为知

第9条 表扬与批评

1）表扬重要，劳动成果，调动积极性。好孩子是夸出来的。
2）何时，何地，何人，说什么，怎么说。
3）注意对差生的表扬。
4）一句话暖人心。那位老师的一句话毁了我的前程。
英语鸡汤，借我看看。
季 全校第一

第10条 . 激发热情
激发兴趣：苏霍说
1） 一个人对某事有强烈持久的欲望
2）心理特点 求知，竞争，实践，可塑
3）具体办法 直观，游戏，启发，导入，操练，表扬，师生关系
4）注意 讲出语言的美，不以逗乐为目的

几个具体的办法:
1．孩子思维特点：形象，声音，色彩，感觉。
2．能看到的尽量让他看到，如开门，如讲新旧比较，两本书
3．学生作道具，一高一矮
4．班上正发生的事，讲进行时He is sitting there.
5．一学生进来，一瘸一拐
6．与教师联系，过去时，插队的事
7．与学校生活联系，时间表达

8．与家庭联系 职业
9．表演设置情景，肚子疼。
10教具，现成的实物，我的书包
11 简笔画
12 投影仪，录象，电脑，tsunami
13. 做游戏，好动天性，游戏生命。玩耍，竞赛，表演中学习。

第11条. 会抓住闪光点，随机应变
抓住教育时机
课上善观察，注意异常变化，及时采取措施。
例如：收到作文，撕了。
教学有法, 教无定法.
教师的职业创造，没有一节课是一样的。
变什么：内容，方法，节奏，变脸。

第12条．教态与肢体语言
1）包括：目光，手势，表情，姿势
2）应该具有：交际性，示范性，辅助性
3）肢体语言 微笑，目光，拇指，杭州教师，身体距离
4）教师是学生行为的样板，教师是鲜活的教科书. 大家闺秀.

第13条 多媒体课件

1）好处：形象，生动，真实，密度，口语示范。
2）适度，时机，方式，有利于学生参与，自学
3）影视，动画，教案演示，电脑游戏，语言练习等。
4）基本功

第14条 学法指导
1）爱学会学
2） 达尔文 包办代替，勤快妈
3) 教他三年, 管用三十年.
4) 要让不爱思考的人爱, 爱思考的会思考. 聪明的教师
5） 自主学习六要素：愿望，目标，安排，困难，总结，控制
6） 教师 典型引路，
7) 最高境界: 老师不在也能自己学习.

第15条 最重要的是有激情. 愿意，高兴
1 ) 用自己对学科的热爱来感染学生
2）临场的情绪和心理状态很重要, 渴望去上这节课.
3) 四热爱：英语，学生，教学，说话。
4) 宗教狂 课比天大，知之者不如好之者，好之者不如乐之者
5) 幸福的英语教师：衣食无忧，享受工作，有张有弛，思想自由。