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基于手机背单词软件对大学生英语词汇学习的分析-精选文档

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-23 04:59
tags:免费学英语软件

美国留学生-教室用英语怎么说

2020年10月23日发(作者:屈保韵)


基于手机背单词软件对大学生英语词汇学习的分析

英语词汇的掌握情况直 接关乎英语知识、技能的学习效果,
因此英语词汇学习方法的有效性显得极为重要。如今智能时代赋予词汇学习途径更多样化。移动智能终端激励了更多手机背单词
软件的开发,大学生利用移动端单词 软件学习英语词汇已屡见不
鲜,这种现象不仅符合移动学习的主张,也使我国英语词汇学习
方法 的研究有了新的道路。
一、移动学习理论
移动学习源于2000年美国加州大学伯克利分校的
“Mobile Education” 研究项目。欧洲和美国一般以
m-Learning或 m-Education 来指称,而我国一 般表述为移动学
习、移动教育。目前国内外对于移动学习的概念还未统一,通常,
移动学习是利 用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备
获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式 。
国内对移动学习研究起步较晚,目前仍处于探索上升阶段,
研究论文多为宏观方面的 研究,如移动学习理论和发展现状研
究、移动学习系统开发研究、移动学习模式设计研究。而微观方面、单项应用方面的研究甚少,针对英语词汇学习的移动学习方
面的具体应用研究少之又少。因此, 立足大学生英语词汇学习情
况,结合英语词汇学习及移动学习特点,探索移动学习与英语词
汇学 习的整合方法确有必要。


二、背单词软件分析
1.背单词软件 的优点。携带方便,随时随地学习:传统纸质
词汇书厚重,携带不便,而背单词软件轻巧方便,更可随时 随地
开始学习,不受时空限制,有利于激发学习词汇的兴趣和积极性,
为学生打开方便之门。
词汇容纳量大,分层学习效果好:6款软件都收纳大量的词
汇,并按大学生的需要和实际学 习情况分为不同层次,比如四六
级英语词汇,考研、考博词汇,专四专八词汇等,而传统纸质词
汇书无法涵盖各阶段的词汇。其中,有几款软件还会在词汇学习
前对学生词汇掌握水平进行测试,再根据 测试结果为学生量身定
制学习目标和进程,有利于学生建立个体化学习模式,使学习更
高效。
图文结合,形象记忆:软件改变传统纸质书背单词的方法,
将图片与词义相结合加深学生对 单词的理解、记忆。图片能通过
特殊的方式辅助表达单词的意义,图像具有再现意义、互动意义
和构图意义。背单词软件的配图主要表现为再现意义和构图意
义。多数大学生反映软件中有趣的图片是引 导学习单词的主要兴
趣来源之一。
读音词汇结合,例句辅导学习:英语属于拼音文字, 字母与
基本因素之间紧密联系,单词发音对词汇拼写有着重要引导作
用。该6款软件都将发音与 词汇拼写结合,在识记和测试环节都
出现该词汇的标准发音,利于学生通过发音来掌握词汇。同时,


词汇识记、测试环节都添加该单词相应的例句帮助记忆,创造合
适的语篇情景使学生 加深对该词汇的理解记忆及运用。
测试功能优化,监督学习更有效:学生在识记单词后很少对< br>自身单词掌握情况进行检测,导致出现边背边忘现象。该6款软
件都设置词汇测试环节,如百词斩 通过词图配对进行该词记忆检
验;扇贝单词、知米背单词通过呈现该单词让学生选择“会”或
“ 不会”项;新东方乐词不但有词图匹配,还结合例句进行单词
选择,词汇拼写环节让学生结合读音掌握拼 写。这些软件还设有
每日词汇学习目标、每日词汇学习签到,督促学生进行有序学习。
2.背单词软件的不足。单词收录量不够全面:该6款软件中
虽然收录各阶段、各层次词汇,但极少软件 涉及大学英语教材,
这造成学生将课堂学过的词汇与软件中的词汇脱离,不利于学生
将课上学过 的词汇加深记忆,也制约教师利用软件对学生进行辅
助词汇教学。
图片辅助记忆功效有 偏差:并非所有图片能直接表达单词意
义,抽象意义的词汇尤其难用直观的图片解释意义。软件利用与< br>该词意义相近甚至偏离的图片来加深学生记忆,这容易干扰学生
掌握该词正确含义。同时,作为干 扰选项的图片并没有起到干扰
作用,这对学生加深词汇理解及区别并无帮助。
中英单词 释义显不足:英、汉语在不同文化背景下?l展至
今,两种语言的语义关系并非完全对等,许多英语词汇 无法找到
与之贴切的汉语词汇。该6款软件都采用汉语释义解释英语词


汇,即使 针对该词汇提供相应例句辅助理解,但例句只是解释该
词的某个意义,而这些例句也脱离实际语境,并不 能帮助学生完
全理解词汇。
词汇测试设计还需提高:该6款软件词汇测试环节并非都具
有很高的科学性。百词斩、知米背单词、开心词场在单词记忆测
试中利用同一批单词的多个逐渐 上升的难度环节重复达到记忆
效果。扇贝单词软件在测试环节中乱序呈现,难度并未有序控制。
因此词汇测试设计方面还应有所改善。
三、结语
无可否认,背单词软件相较于 传统纸质词汇书更利于学生词
汇学习的安排和监督,但针对我国现流行的软件仍存在不足。建
议 背单词软件和其他英语学习活动相结合,将英语课堂的教学内
容、设计与软件功能整合。相信在背单词软 件功能不断优化后,
依靠软件辅助词汇记忆的学习模式有更大的发展空间。

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