英语配音软件在初中英语教学中的应用

英语配音软件在初中英语教学中的应用

江苏省常州市清潭中学

【摘要】在初中英语教学中，英语配音软件的诞生及在
教学中的应用，对增加学 生储备词汇量，强化语音语调训练，
提高英语听说水平，都会起到积极的作用。
【关键词】初中英语 配音软件 教学模式
目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难 点，
多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂
也讲不出，致使学生学习兴趣不 足，学习效果也不佳。传统
的教学手段已经很难实现迅速提?{学生听说的能力。英语配
音软件 的引入为英语教学开辟了一条全新的途径，它在教学
中的应用，必将对增加学生储备词汇量，强化语音、 语调、
连读、吞读、弱读等训练，提?{英语听说水平，起到积极的
作用。
一、初中英语教学现状
目前，我国的初中英语教学仍然以升学考试为主，这就
导致英语 教学目标重点在答卷上而不是听说能力培养上。这
种教学目标导致很多学生勉强能够简单运用英语打个招 呼，
对于稍有难度的英语既听不懂也讲不出。传统的教材设计和
教学内容也出现与时代脱节，难 以满足学生知识更新的需求，

也难以激发学生学习英语的热情，因此，寻找初中英语教学
新模式和新手段成为目前初中英语教学亟待解决的问题。
利用音像和网络资源等，丰富 教学内容和形式，提?{课
堂教学效果；利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学
模式，促 进个性化学习；合理地开发和利用广播电视、英语
报刊、?D书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学 习的条
件。英语配音软件的优势目前，已经开发的英语配音软件有
很多，比如英语配音软件、英 语魔方秀等，学生可以根据自
己的学习阶段，选择难易程度不同的电影片段进行配音，然
后可以 保存或者与朋友分享。这种软件因为内容多为电影，
而电影内容精彩、对白经典、故事跌宕起伏，在配音 中学生
还能够得到视觉享受，有利于激发他们英语语言情感，进而
快速提高英语听说能力。另外 ，有些电影是近几年拍摄的，
语言时尚前沿，能够弥补传统教材语料输入不足的缺点。
二、初中英语教学中如何运用英语配音软件
1.发挥英语配音软件的优势，激发学生的学习兴趣 。“一
主两翼”教学模式提倡以自主学习为主，学生只有学会了自
主学习，才能很好地开展合作 、竞争学习。如何让学生高效
地自主学习？激发兴趣十分重要。在英语教学中，传统的磁
带、D VD、复读机等设备，在激发学生学习热情方面作用略
显不足。英语配音软件能够把英语语言的学习以一 种更加生
动、直观、形象的方式展现出来，为学生营造一个新颖、有

趣的学习语 境。如果教师能够根据初中英语教材的教学内容
及重点，筛选经典、新颖、学生喜爱的英文原版电影配音 片
段在课堂上使用，不仅能够以其新颖的形式激发学生的学习
兴趣，更能够在具体的电影背景中 让学生对英语语境、语感
等有更加深度的理解和把握。
2.在配音前做好信息导入，便 于学生理解语言环境。有
些配音电影、电视剧，学生可能比较了解，但是有些可能会
比较陌生， 这就需要教师在学生配音前做好信息的导入工作，
便于学生理解语体语境。如教师可以向学生介绍影片的 内容
形式、时代背景、故事梗概、上映时间、导演、主要演员等，
首先帮助学生明确这个片段是 何种类型的电影，是动画片、
喜剧还是战争片，等等，让学生对其形成―个大体的轮廓认
识，有 助于学生在配音中选择不同的语气、语调等。教师也
可以事前将背景介绍任务交给学生提前预习，在课堂 上由学
生自己介绍，这样更能够加深学生对影片的理解。
3.反复聆听原版电影配音， 便于学生模仿。英文原版电
影的配音一般都是标准的英音或美音，具有较高的模仿价值。
通过反 复观看、聆听，学生不仅可以体会语境，还会模仿其
中的语音和语调，把握其中的弱读、重读、吞音、连 读等。
另外，有些英语单词或者语法可能学生没有接触过，教师可
以适时对这些新的知识点进行 讲解，在学生已经完全理解故
事情节，并且没有语言、语法障碍后，就可以开始录音了。

可以以学习小组为单位，每个小组选出配音演员，然后分别
录制，开展小组间的竞争学习；也可 以采取教师点名，然后
给参与配音的学生分配不同的角色进行录制。录音前，教师
一定鼓励学生 在配音中努力进入角色，把自己当作电影里的
主人公，这样才能达到配音的最佳状态。
4.实施大众点评的方式，寻找差距。学生录音完毕，教
师可以通过回放原版配音影片的方式进行比对， 寻常差距和
不足。另外可以采取大众点评的方式，让没有参与配音的学
生进行点评，指出其配音 的优点与不足，这样既能帮助参与
配音的学生找出问题所在，也能够帮助没有参与配音的学生
提 高英语语言能力。然后在教师的指导下，学生反复练习，
纠正出现的错误，掌握语言技巧，直至达到效果 最佳为止。
三、结束语
英语配音软件以其生动、有趣、形象的影视作品为载体 ，
大大激发了学生学习英语语言的热情。它在初中英语教学中
的应用，为提升初中生英语听说能 力开辟了一条新的路径。
但毕竟由于英语电影中涉及的语言和语法内容较为丰富，很
多学生从未 接触过，给学生的学习带来一定的障碍，这就需
要广大的英语教师做好前期的筛选工作，尽量选择简单易 懂
的影片作为学生配音学习的内容。随着学生知识量的增加，
可以逐渐把配音难度再加深，确保 不打消学生的学习热情和
新鲜感，让英语配音软件在不断提?{学生英语听说和综合能

< br>力，收获最佳英语教学效果方面发挥更为积极的作用。
参考文献：
[1]蔡兰珍，刘淳，魏琳琳.ESP视阈下的大学英语项目教
学调查研究- 以体育专业英语教学为例[J].西北成人教育学院
学报.2016（06）.