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慕课对大学生英语学习产生的影响

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2020-10-23 05:27
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2020年10月23日发(作者:巢尚之)


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慕课对大学生英语学习产生的影响

作者:曹靓瑜 黄道玉

来源:《校园英语·下旬》2014年第12期

【摘要】慕课是大规模的,为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布
的、散布于互联网上的开放课程。本文在调查研究的基础上,总结出慕课对大学生英语学习的
影 响,探索出在英语教学中对慕课的有效应用。
【关键词】慕课 英语学习 英语教学
“慕课”的英文缩写为MOOC,译为“大型开放式网络课程”,是一种免费的在线教 学方式,
具有规模大、开放性强和组织灵活等特点。在世界各国“慕课”强劲发展的冲击下,“慕课”于
2013 年正式进入中国,我国在国际上有一定竞争力的大学如北京大学、清华大学以及上海交
通大学等名牌高校也着手进军幕课行列。随着“幕课”风暴的席卷,我国的教育技术专家和学者
也积极 研讨“幕课”,2014年6月19日至20日由《中国远程教育》杂志社、中国移动学习联盟
主办的“ 2014中国大学MOOC发展论坛”以“开启MOOC学习新时代”为主题展开,深入探讨中
国大学慕 课发展之路。
盐城师范学院是一所二类本科院校,学校的英语专业属于国家级特色专 业。正因为如此,
在招收英语专业的学生时,录取的分数也相对较高,这保障了学生的质量。在英语教学 方面,
我校依然是传统的课堂教学方式。
在慕课大潮的影响下,我校积极学 习和探索慕课的方式,多次组织师生听有关慕课的讲
座,先后请来北大、复旦大学负责慕课的老师与我校 师生面对面进行交流。相比清华、北大等
一流大学对慕课教学的较早参与,我校似乎起步较晚。2014 年初,我校开设的尔雅网络课程
拉开了慕课教学的序幕。然而,却只开设了社会心理学和科学技术简史两 门课程,并未涉及到
英语方面的教学,在传统的英语教学模式下,我校该如何与时俱进的转变教学模式? 而学生又
该如何利用新的学习方式来提升自己的英语水平?
随着对网络课程 认识的加深,30%学生渐渐地接触到了“慕课”的学习方式,同学们开始在
网上搜索一些国外大学的在 线课程,虽然不一定能全数听懂理解,但对于同学们的听力、口语
交流能力有很大的帮助。
对于像盐城师范学院这样一所普通大学来说,“慕课”是一个好的机会,学校应该利用好这
一机会,以慕 课的方式,引进一些优质英语学习资源,引进国内清华、北大等一流学校的英语
教学课程,并将这些资源 应用于英语教学。长此以往,慕课将会对提高学生英语水平起到关键
性的作用。虽然如此,凡事都有两面 性,慕课的教学也有优势与劣势。

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