基础部应用英语专业

基础部应用英语专业
2011届毕业生论文时间安排

1、2010.6.9：召开毕业论文第一次动员会
1）明确毕业论文的要求、格式和规范，给学生分发
毕业论文模板；
2）学生分组，确定指导老师
2、2010.6.10-6.20：学生与指导老师联系，指 导老师第一次辅导（指
导选题及开题报告的撰写）
3、2010.11.9-11.20：确定选题，指导老师第二次辅导，修改开题报告
4、 2010.12.10-12.24：学生提交论文提纲，提交开题报告，指导老师
第三次辅导，
5、2011.1.28之前：学生提交论文初稿，指导老师第四次辅导
6、2011.2.25之前：学生提交论文二稿，指导老师第五次辅导
7、2011.3. 31之前：学生提交论文定稿，指导老师第六次辅导，学生
准备论文答辩

8、2011.4.14-4.15：论文答辩

注意：请严格执行以上的时间安排， 逾期未能上交相应内容的学生，将直接取
消论文答辩资格，毕业论文成绩按不及格处理。


附：写作要求和设计模板

2011届毕业生毕业论文写作要求
一、论文规范结构
毕业论文的文本结构主要包 括：1、英文、中文封面；2、毕业论文目录
3、英文摘要；4、中文摘要；5、毕业论文正文；6、注 释与参考文献。
二、论文基本要求

论文撰写主要培养学生运用英语以及相关专业（ 文学、语言学、教学法
等）知识分析和解决问题能力，培养学生创新意识和实践动手能力。
1、文字要求：英文书写，文字通顺，语言流畅，无语法错误，无错词。
2、字数要求：论文字数要求不少于3000英文单词。
3、形式要求：论文应统一用电脑打印成文；论文字体统一用Times Ne
w Roman ，行距设为1.5倍，具体字体要求请见模版。（请大家使用word
软件“格式”菜单中的“字体”和 “段落”即可进行调整）论文文本页角要
设有页码。（请大家使用word软件“插入”菜单中的“页码 ”即可自动生
成）。
4、评分要求：毕业论文将从相关英语知识、创新能力、调研论证、运< br>用能力、撰写质量、学习态度六个方面进行判定。

三、论文选题范围和要求： 1．毕业论文的选题应尽可能地与英语有关，凡所学专业课程范围内的题目
均可作为论文题目。学生 可以在指导教师的建议下根据实际情况确定题目。毕业
论文研究方向包括：英语语法、英语教学法、跨文 化交际研究、中英美文化对比、
英汉语言对比、翻译理论与实践研究、英美文学作品评议、社会热点问题 及英美
作家研究等。
2．毕业论文应一人一题，不建议两人或几人选择同一题目。

3． 英语专业不得选择本专业以外的题目，英语专业的毕业论文要用英文撰
写，不得抄袭。
注：1) 同一个指导教师应避免选题相同的现象。若出现相同的选题，请指
导老师与学生共同商议重新选题。
2) 若需要更改已选定的论文题，需征得指导教师的同意。

四、论文题目、摘要和关键词

1、论文题目：准确得体，简短精练，以最恰当、最简 明的词语反映论文中
最重要的特定逻辑组合，题目简明、具体、确切，能够概括文章要义，字数一般不超过20个字，必要时可以加副标题。论文题目能够准确表达论文内容，恰当
反映所研究的范围和 深度。
2、论文摘要：摘要须条理清晰、简明扼要。完整具体，字数在150－300
之间。 摘要一般包括写作的目的（指出写作此论文的目的和研究范围），方法（研
究课题的对象、材料和方法） ，结果（列出主要结论并说明价值和局限）和结论
（简要说明从研究中获得的正确观点、理论意义或实用 价值等）。
3、关键词：关键词是标识文献关键主题内容，从论文中选取出来，用以标
识全文 主要信息款目的单词或术语。一篇论文可以选取3－5个词作为关键词、
关键词选择方法：由作者在完成 论文写作后，纵观全文，选出表示论文主要内容
的信息或词汇，这些词汇，可以从论文标题中挑选，也可 以从论文内容中挑选。
五、论文目录

论文目录就是论文提纲中的各要点标题。学生 可以在列出三级目录后，使用
word软件“插入”菜单中的“索引和目录”，设置好三级标题，即可自 动生成
目录。
六、毕业论文正文

正文是毕业论文的重中之重，一般情况下 ，要有发现问题、分析问题、解决
问题的内在逻辑。正文一般分为序论（引言）、本文（正文）和结论三 个部分。

论文正文要求安逻辑层次展开论述：I（1.1、1.2）、II （2.1、2.2）、III……。
序论属于整篇论文的引论部分。写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人
的工作和知识空 白；预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义、引言的
文字不可冗长，内容选择不必过于分散、 琐碎，措词要精练、要能够吸引大家读
下去。
正文是一篇论文的主体，占据论文的最大篇幅、 论文所体现创造性成果或新
的研究结果。这一部分要求内容充实、论据充分。论证有力、主题明确。为了 做
到层次分明，脉络清晰。常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓的
逻辑段，要求 层次清晰，每一个逻辑段都要要有适当的小标题。
结论是论文的收尾部分，毕业论文的结论应该包括下 面内容：论文得到的结
果。这一部分是对本论分析、论证问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题< br>要解决的答案，结论要写得具体，使读者能够明确了解作者的独到见解所在。毕
业论文最忌论证得 不充分而妄下结论。结论一般还包括对研究的未来展望，提出
研究工作中的研究遗留问题或者需要进一步 探讨的问题，以及可能解决的途径
等。
七、注释和参考文献

注释和参考文 献都是为了反映论文的科学依据，是作者尊重他人研究成果的
严肃态度，研究向读者提供了有关信息的出 处。论文写作一般要求参阅文献数量
不少于15本；另外，注释和参考文献必须做到准确可靠，应详细注 明出处，而
且注释、参考文献只限于作者亲自参阅或直接应用、公开发表出版的文献资料。
参考文献紧跟在正文之后，左顶格排列。参考文献一般按照期刊、书籍顺序
排列。例如：
期刊——[number]著者 题名 期刊名称 出版年 卷号 起始页码；
书籍——[number]著者 书名 出版社 出版年 版次 起始页码；
[1] 温儒敏. 文学史的视野[M]. 北京：人民文学出版社，2004. 85-87.
八、关于论文答辩

毕业论文需要答辩，论文答辩分为两个步骤：一是论文陈述，二是 回答提问。
论文陈述一般为10－15分钟，陈述主要内容包括：选题意义（理论意义或现实

意义）。研究思路和论述框架以及论文的创新点。论文 陈述要求表达清晰、简明
扼要。论文陈述之后需要回答1－3个和论文相关的问题，一般有一定的准备时
间，所以特别提醒学生，当老师提问的时候要当场记录下问题。

安徽广播影视职业技术学院
毕业论文（设计）选题审批表
学生姓名

专业


班级

毕业论文（设计）
选题名称
选题理由及准备情况：









指导教师意见：





指导教师（签字） 年 月 日
系主任意见：




系主任（签字） 年 月 日

安徽广播影视职业技术学院
毕业论文(设计)开题报告




论文题目






专业

年 级

学生学号

学生姓名

指导教师(职称)



填表时间

指导
指导教师姓名
教师
基本

情况

1、该研究的动态及意义










性
别


年
龄


学历或
学位


专业技术
职务或职称




工 作 单 位
2、该研究的简要内容，拟重点解决的问题，预期结果或成果

3、拟采取的研究方法或实验方法、步骤，可能出现的技术问题及解决办法













4、主要参考文献和资料










5、指导老师意见







指导教师（签字） 年 月 日

教

研

室

意

见
教研室主任：
年 月 日


系

部

意

见

系部负责人：
年 月 日

毕业论文（设计）指导情况记录表

指导教师对学生论文指导过程记录
指导教
阶段 指导意见(包括存在的问题和改进措施）
师签名

第一阶段指导
（布置 任务、提
出设计或论文
具体要求、审查
学生的开题报
告、写作提纲）
指导时间：
指导意见：







指导时间：
指导意见：












第二阶段指导
（审查学生的
设计或论文初
稿）

指导时间：
指导意见：

第三阶段指导
（审查学生的
设计或论文修
改稿）






安徽广播影视职业技术学院
毕业论文


题目： （三号黑体字，
副标题用小三号宋体字
）


系 部： （ 宋体四号字）
班 级：
专 业：
学 号：

学生姓名：
导师姓名：


年 月 日




英文标题（字体：times new roman

加粗

)




By(三号，加粗)
***







Under the Supervision of （三号）
***（导师姓名，英文）




二号，

院系、学校英文名

时间



Contents
(
二号，times new roman）

正文小四（可根据需要加大）

























Abstract（
二号，times new roman）

正文小四（可根据需要加大）





摘 要（二号，居中）

正文（小四，times new roman）

Bibliography（
二号，居中，times new roman加粗
）
《书籍名 》 作者 出版社 页数
如：
1．
[美] 约翰·费斯克《理解大众文化》，中央编译出版社2001年版，第80页

人 与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可 以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时， 走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便 随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪 心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事 端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的 故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间 的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出 ，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言 ，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会 走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优
美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽 然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大 小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近 了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不 足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物， 据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上， 根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以， 人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这 每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间 的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出 ，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无 法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的 距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己 。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优
美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。