2015年高考英语140分以上同学英语学习心得

2015年高考英语140分以上同学英语学习心得



【 博主提示】在2015年高考中我所教的班级中有9名同学英语成绩在140分以
上，绝大多数同学的英 语成绩都在130分以上，特向他们表示真诚的祝贺！他
们三年的英语学习不仅取得了优异的高考成绩， 而且也真正学会了如何学语言，
已经超越了考试。下面是高考后我

让140分以上的同学写的英语学习心得，可供高中英语学习的后来者参考。


于珺洋（高考英语146分）

(于珺洋学习心得暂缺)



马雨晴（高考英语145分）

身为刚刚在千军万 马中挤过独木桥的高中毕业生，英语轻轻松松考到145的我很荣
幸有机会在脑子还没完全锈掉的时候随 便说两句?（不好意思厚着脸皮说是在谈经验?）
那就按全国卷的题型顺序来吧：
一、关于听力
其实这个是不太用担心的。三年来我一直对此深信不疑是因为我曾在初中 毕业的那个
假期心血来潮做了当年的高考听力原题然后只错了一个。所以不要怕，学校都会有各式各样< br>永不断货的听力材料和不论刮风下雨下冰雹都雷打不动的听力时间，三年对付三十分真的是
可以做 到游刃有余的。其实做几套就会发现听力的场景很固定，在这些场景下发生的各种鸡
毛蒜皮的小事自然也 就大差不差，可以猜个大概然后再去验证。
具体注意如下：
静下心仔细听前五小题，因为只读一遍，所以一次错过便是永恒?
询问价格＆时间＆地点?这类题的答案八成不是第一个出现的也不是最后一个?
看好题目中的 heshe todaytomorrow 什么的
3500单词请从高一开始背，不然当你听不懂关键词的时候就哭吧
听VOA慢速，原版电影也可以，不是看热闹，是要反复听到每个单词都OK
二、关于阅读
这就没什么好说的了。借用老师的话就是做天利！做五三！因为是练习是要提水平所
以什 么难度什么类型什么话题的都要涉猎。就像我们这一届人在“山东卷”中冒着枪林弹雨
摸爬滚打了两年多 后突然出现了一个叫做“全国卷”的朋友，难度下降的阅读题让我们感觉
还是被世界爱着的??
具体如下：
做五三！做天利！做星火！（请自动脑补剩下两遍）
读文章一定注 意从整体把握。哪怕提炼不出中心思想也一定要知道这篇文章主要在说什么。
可以的话先找中心句。这对 main idea和best title的题很受用！！！

订英文杂志或报纸，让阅读成为一种习惯。培养语感是进化为“蒙神”的前提。
生词可以推测，不行就放过。（只要它不是中心词??）
学会翻词典，把它当作乐趣。多了解单词的多种释义，对完型超有用。
听几首英文歌，生活中 不能缺少音乐。而且当完型恰巧考到其中某个单词或搭配是你会觉得
自己真是赚到了。
三、写作
就两个字：写＆背。不过在我看来后者要更重要一些??不要总以为你随便一 写就是
什么问题都没有文采还超棒的句子，而且还是在考试的时候。
具体：
有一本专门的本子（不要学校发的那种??），只记漂亮的句型和棒棒的短语。
翻译软件请局部相信。
太过书面的单词短语句型什么的慎用！！！
结尾一定掷地有声!!!
注意书写！！！
至少三段！！！
虽然 高考前满教室乱飞的模拟题和时好时坏的分数让我受到了不少的惊吓和打击，
但让我欣慰的是最终落定的 这个145真的是三年来不论大考试还是小测验中最棒的一次。所
以这三年的付出是没有遗憾的了。
因为笃信，所以安稳。
最后我想要说的，也是我认为最重要的，让我能从看 似枯燥无趣的英语学习中哭着
笑着一步步走到这里的，是兴趣。因为我喜欢英语，所以我从不把它当作一 门应试教育的功
课更不会是一种负担。我当然向往一个漂亮的分数但这从不是我的目的，也许我做的还远 远
不够但我真的是从心底把它当作一门语言来学习，坚信它是能陪伴我一生的有用的东西。
并不是说不喜欢英语就不能得一个很高的分数，可是我想啊，如果你是真正想要认
识它了解它并且深入它 ，那么请你先试着，爱上它。

卢璐（高考英语143分）

高考英语要能取得优异成绩其实并不难，只要我们积极主动地选择适合自己的学习
方法进行科学学习。
首先，课堂上认真听课紧跟老师节奏是最最基础的要求。高效听课不仅仅是听进去
老师 讲的知识，还要积极与老师进行互动，回答问题，参与小组讨论，做好必要而清晰简要
的符号式笔记（能 用符号代替的绝不用字，能一个词标注的绝不多写一个字），加强记忆争
取重要知识当堂消化。这样子一 节课高效的听下来绝不是一件轻松的事。
课后的学习同样不能疏忽：
及时 补充完善笔记，将一些课堂上高度精简的符号式的笔记扩充成易于理解记忆但
不繁琐的内容，会为今后的 背诵记忆省很大力气。笔记不能只是做得好，还要勤翻，记到脑
子里面去。

早读时间一定要合理分配，多向英语倾斜一下，背背文章（我的英语老师就很重视
我们新概念的背诵，一 篇一篇下来，同学们语感提升很快，对阅读和写作的影响也很大），
背背单词（一定要放到相应例句里去 理解记忆，只背一个单纯的汉语释义不仅效率不高而且
不懂用法，效果甚微），翻翻笔记，读读完型（做 过的比较经典的描述比较生动或对词汇理
解考查比较到位的完型和阅读一定要好好留下来，抽空多读几遍 ，加强语感）??坚持利用
好早读高效学习，你一定会在英语方面获得很大提高。
平 日里一些零碎的时间也要利用好提高英语水平。我的同学们有很多都养成了午休
前做一两篇阅读完型，跑 操升旗甚至在食堂打饭的闲碎时间里背一两个单词的好习惯。大家
可别小瞧这些零碎时间，利用好了可是 一笔巨大的财富呢~
至于课后常规的英语学习，我想说的是大家一定要主动。主动主动再主动 ！主动发
现自己的弱项，比如科普性文章的阅读，说明性文章的完型等等，然后主动地着手去解决，主动去搜集一些有针对性的题目，通过大量练习来提高准确率并总结出一些自己的独特感
悟。写作也 一样，老师抓得比较松那就自己主动多练，写完了主动找老师批，（一定要厚着
脸皮一遍遍多去“烦老师 面批！ 哪怕会面对比较严厉的指教也一定要坚持多往办公室跑，
收获大大的！）批完了再做一些必要的 修改和反思然后好好保留，考试前一起整理好再回顾
一些经常出的问题和经典句型词组等等。
假期时间比较充裕，建议大家多看一些英文电影、美剧，听一些VOA、BBC原声等
等，进一步培养浓 厚的学习兴趣并提高语感、口语水平等等。
学好英语并非难事，只要大家端正态度，积极主动 ，选择科学方法，坚持不懈，不
断积累，相信大家都会有不小的收获！

吉悦阳（高考英语142分）


非常幸运三年里能跟随张老师学习英语。
在2015年高考英语能达成140分以上的目标， 首先来源于执行力。目标的建立并
不能只是随口一说，老师的指导也并不能只一时的奉行，这都需要我们 坚持一长段时间，才
能发挥应有的效果，才能将规划转化成为效益，所以执行力显得尤为重要。比如要提 高英语
写作分数，在思考最行之有效的方法的同时，如何去贯彻亦是应该思考的方面。每周至少一

篇习作，每套题后的作文即使不写也要读读答案上的例文，同学的优秀习作借来时常翻阅，老师批改出的问题一定记牢避免重犯等等，但这些还是指导思想之类的东西，执行起来需要
我们的一 丝不苟、持之以恒。检验我们执行力的只会是高考成绩，这三年的每一段时光就是
我们的努力对高考成绩 的正在进行的潜移默化。
然后，方法很重要。
第一是要有重点。对弱项的提高是一方面，而 且有重点的练习比起不分重点地一把抓更
容易在某一点取得显著的进步，会给我们以微妙的成就感。我完 型填空不是太好，我就抄写
（剪切）一些很好的完形填空，早读看上一遍。完型填空中我觉得有一些需要 注意。一是选
项一定要看完，每个选项都要代入语境看是否合适，不能一看可以选A，而忽略了更正确的
B；二是要有耐心回读，我做的时候是顺手把答案写在题目的空格中，便于思考和检查。
第二 是要有规律。特别是练习，几天做一套题，几天写一篇习作，几天回头看一次笔记，
一天背几个单词、背 几段课文，我们心中都应该有数，而不应该什么时候想起来什么时候做。
这种规律带给我们的是踏实从容 ，是复习到最后云淡风轻的心态，而这恰好是考试正常发挥
的必要条件。
第三是要有主见，还是老一套的说辞，仁者见仁，智者见智，别听别人瞎说。
听从老师的指导 本身就意味着自身要付出恒久的努力，贯彻落实自己的方法更需要耐心
和毅力，高三一年就如同逆水行舟 ，从未有原地踏步之说。
最后，是最重要的一点，不断练习。
Practice! Practice! Practice! 你就赢了。

刘子铭（高考英语141分）


英语是一门语言应用的学科， 又因为它是外语，很多老师都说英语在高中阶段
对学生的要求是很低的，但对于我这样本身英语基础很差 的学生来说，整个高中真是苦不堪
言，我对英语的希望只是不给我拉分就非常满意了，但非常出乎意外的 是高考中我得了141
分，可以说三年的付出最终得到回报，所以我的几点建议可供那些基础不好的同学 参考。

高一打基础。高一是在高中唯一的黄金时间可以使你的基础基本过关，因为此时 你的
学习压力并不大，因此有充足的时间来练习。例如定语、状语及名词性从句，虚拟语气，动
词时态语态这些基础，直接关乎到考试中的完型，短文改错和填空，同样也是作文出彩的关
键。所以我认 为在上学期间可以买一本《五 三》练习，而在两个假期中着重加强。
高二提能力。整个高二应做到每 周至少5篇阅读，3篇完型，两套题。上学期以高考难
度为主，而到了下学期则应以各地模拟题为主，也 可以尝试几篇四级阅读来提高能力。高二
是培养阅读和完型感觉的重要时段，起到承上启下的作用，为以 后套卷练习的做题速度和准
确度打好基础
到了高三，则是大量的套题来保持手感。上学期可以 选天利系列的一些模拟题来提高
自己对偏题怪题的应变能力，而到了下学期则必须把试题难度压到高考难 度，因为此时要求
你的不是你攻难题的能力，而是你对实试题整体的把握，稳定得分的能力，对于其他科 亦是
如此。至于选什么试题，如果在高一高二坚持练习的话，那么此时近3年的高考题你已经做
过了，可以选一些猜题卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是将分数稳定，因为在这些
科目里面，英 语是在高考中变数最小的一科。
最后一点，是对作文的要求：整个高中每周至少一篇作文 。这是你想取得高分
的硬性要求，另外是你应对英文书写的重视，这一点我是感触颇深，因为没有及时明 白这一
点，即使在高考前我还在练习英文书写，临阵磨枪，虽然感觉不错，但在高考中又一下子打
回了原形，临时突击根本无济于事。
以上是我在高中学英语的整体规划，但这都是以持 之以恒作为基础，有毫不动
摇的意志，我在高三的最后3个月，整整做了8本练习册70多套题，有的同 学经常劝我不
要做了，说即使做了这些也就130左右，我当时就说如果不做那么130都考不了。有时 候同
学的话会让你的意志一下瓦解，因为有一种比较的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三
则应是与自己较量而不是随大流，坚持自己最初决定的，因为那是你最清醒的时候做出的决
定。

管芮（高考英语140分）


导语：

兴趣是最好的老师，当我们具有一双发现美的眼睛就会发现英语有多美；语言是 积
累的艺术，唯有多多积累，才能达到“本来无一物，何处染尘埃”的至高境界，无需刻意为
之 ，英语的一切表达顺手拈来。
1. 态度决定成败。不把学英语当成一种负担，而是一件能够认真去做 的事。如果英语对自
己来说是一件令人头疼的事，自己自然会想方设法逃避，如果将它视为一件自己想认 真做好
的事甚至目标，自然会有动力和热情努力做好它。
2.牢牢记住英语是一门语言而不是 学科。勿带入汉语思维，切勿自以为是，发自真心地感受
英语的生动和美。多看（英语报刊），多读（完 型阅读），多背（新概念、课文、选择题和
美句），多写（作文、老师上课讲的知识点要多记），多思考 （理解英语语言的智慧），只
有自己真真切切地步入英语的海洋，才能感受到它的真谛。
3. 厚积薄发，皇天不负有心人。无论自己感觉多少努力都付诸东流还是要继续向前走，语感
和英语思维就在 这样的积累下慢慢显现。
4.记了笔记要看，否则只是一堆写满字的废纸.
5.不要对题海 战略嗤之以鼻，刷单选题是快速掌握语法知识的重要方式，只有语法知识牢固
才能继续刷短文改错和语法 填空。通过大量刷完型阅读掌握题感，做到不知不觉的
conscious reading是最高境界 ，就是不必刻意去找文章中心，读过一遍中心了然于胸。对
于完型中出现的熟词生义要多多整理和积累， 同时要多多阅读做过的完型，这是在我们完型
提高遇到瓶颈时突破的好方法
6.最后我想说的 就是发自内心的喜爱和理解。正是由于我一直以来对英语的喜爱、无负担感
和理解，我才做到刷最少的题 ，学到最好的英语。虽然我二轮复习乃至三轮复习并没有额外
做太多题，但我通过温习笔记，再次深度认 识和理解英语，在英语上达到了另一种升华。这
也就是积累后质变的力量。
所以，要诀就是enthusiasm，hard work and accept.

韩军（高考英语140分）


说起来高中三年的英语学习，尽管最 终的结果并没有预料的那么好，但我必须说我

还是要感谢老张。英语学习贵在坚持，还记 得我高一时的成绩总是奢求着120，一本崭新的
英语五三做了一年也没有全做完，甚是羞愧。好在后来 我明白了坚持的力量，高二时一个暑
假便做完了天利38套成绩自然也是水涨船高。到了高三我对于英语 的学习更是百倍重视，
各种题各种做、词汇的记忆、作文的练习、笔记的复习（用在平日，用在早读）、 句型的应
用等等。所以说英语的提升不要着急，坚持一天可能不见效果，一周也不见效果，一年效果不大，那就坚持三年，偶尔的失误不能阻挡我们坚持学习的脚步，心态一定要摆正。
学习 方法因人而异但做题练习一定要每天都做，并且要多加整理，切不可做过就放
过，那样效果会大打折扣， 而词汇记忆要用在零碎时间，总之坚持必能克敌制胜。阅读基础
差可以一篇一篇的做，多分析题目设定的 依据与规律，等到阅读能力提高后就4篇4篇地练。
敢问敢做敢坚持才能学好英语。当然也不能忘记学习 英语的必备神器———张德强老师，多
问多查词典绝对没错！

王桂超（高考英语140分）


1、端正心态，克服无端恐惧。不要害怕英 语学习，英语其实并没有想象中的那么困难，高
三的我们曾戏称英语是繁重紧张的考试之中的调味剂，倒 不是说英语有多么容易，只是当我
们真心的热爱上一门学科，心底便无过分的压力，难者自易，学起来也 就轻松许多。
2、勤记笔记，多整理，多温习。如果你能幸运的遇到一个好老师，绝对不能 放
过上课的每一分钟，你可能会问无聊的英语课到底该干嘛才会集中注意力，我会毫不犹豫的
告 诉你：别停下手中的笔，让它在笔记本上做老师板书或是口中的同声翻译。记下的笔记要
看，否则只是一 堆废纸。勤看笔记，你会有意想不到的收获，其中的一些词短语句型，会对
你产生潜移默化的影响，语感 油然而生。
3、克服汉语思维，杜绝Chinglish。英语并不是简单的翻译，生硬的 套搬，而
是需要你用所学的知识去表达。拿写作来说，很多同学可能会先把要写的句子用汉语组织完成，再用英语去翻译，期间可能会有生词，便去上网查，却没有弄清单词的用法而导致了用
词错误， 句子也不再完美。真正的英语，是于脑中一瞬间的形成，于笔尖真实的流出。

4、掌握阅读技巧，切莫惧怕生词。拿到一篇阅读，必定有一些生词见所未见，
不要怕，你可以选择跳过 他，或者根据上下文的意思去猜，总之要坚信，出题人并不是故意
要难为你，文章一定会让你读懂，抓住 文章大意，答案自来。
5、阅读答案不可蒙，一定要从文中来。阅读的答案一定会在文中出 现，你要做
的就是将他检索出来，但事实却是很多同学一看到问题便会依据自己的判断和生活的经验做< br>出选择，而选出的答案往往是错误的，没能回扣文章，造成不必要的失分。
6、勤动 手，多练笔。珍惜每一次写作文的机会，勤写多写（也要保证质量），
在作文中恰当运用句型，长短句结 合，自己一定要工整，中格字母大小相同，字母倾斜度一
致，写出的文章才会令人赏心悦目。找老师面批 ，吸取每一次的经验教训，多多改进，日渐
成功。
7、可以适当的背诵新概念的文章，提升语感。
8、最后一点，也是最重要的一点，保持做 题数量，切莫停止做题。哪里不会补
哪里，主动一点，根据自己的薄弱环节找题做，可用合适的时间段集 中完成某一类题目，例
如四篇阅读半小时完成。可适当做一些各地市模拟试题，多了解各种题型，见多才 能识广。
总之，通过做题查缺补漏，保持手感，赢取高分。

薛熙臻（高考英语140分）

对 于任何一门学科而言，兴趣是第一位，只要我们觉得英语这门学科是很有趣的，
对英语有无限的热爱，相 信我们的英语成绩绝对会一发而不可收。
高中的英语学习应该是一个双向学习，一方面是我们对成绩的 需求，另一方面则是我们
自身的英语修养方面，这两者是相互兼容的，缺一不可。高中英语学习三年，我 觉得真正对
我帮助最大的是高三这一年，这一年做的题最多，基本上是把全国卷英语试题研究透了。有< br>时候想想，如果从高一开始就这样，我们的成绩会更出色。所以我觉得整个高中英语学习中
练习是 很重要的，光有理论是不行的，纸上谈兵没有实际用处。我们从高一开始就要熟知高
考英语的题型，有针 对性的练习，阅读理解、完型、七选五、语法填空、短文改错、写作，
并找自己的弱项加强训练。写作是 最难练好的，也是最考验人能力的，因此我们应有耐心，
最好一周一篇，虚心找老师批改，改出的问题要 牢记于心，考试时细心规避。同时我们在做
完形时碰到例如work one’s way， collect money等固定的用法一定要整理下来，多
读多看，这样我们的语感会提高的很快 ，考试时也不会出错。 但应注意不能过量做题，量
多了反而不好，要理论学习与练习有机的结合起来， 理论有余发挥的同时不让做题机械了头
脑。最好在课外时间多读一些与英语有关的文章，如21世纪报的 文章，既有助于英语阅读
理解，也有助于写作，还可以锻炼我们的语感，帮助既是无形的，也是益处很大 的的，阅读
要坚持才有效果，合抱之木，生于毫末，不间断的阅读好处才会潜移默化至成绩上。
同时英语老师在高一高二的时候也给我们看一些英语的短片，一些英语的idiom，proverb
在不知不觉中铭记于心，在听听力和阅读中看到类似的会有很大的成就感，反而更加深了我
们对知识的记 忆，而且我们对英语也会萌发兴趣，会更有助于英语的学习。

上课的时候一定要记笔记， 并要及时的复习回顾，我们记录的英语中的一些idiom，
saying，在阅读和听力中都能用得上 。还有我们可以在做题中找到一些好的完型、阅读理解，
早读的时候读一读，对以后做题练语感很有帮助 。高中有三年，如果我们从高一开始练习，
不断积累，不断记忆，我们的英语成绩将不仅不是我们前进道 路上的绊脚石，反而是我们跨
越理想大学门槛的一只强有力的跳杆！

[教后记]


陪伴这些可爱、勤奋、上进的孩子三年，我也收获了太多的快乐，见
证了他们的进步、成长、


成熟。非常高兴地是他们跟随我越来越喜欢上了英语，我也把自己英语学习方
面的 一些理念灌输给


了他们。在英语教学方面，我一直推崇的就是这段话：


When the teacher makes it his aim to get his class through an examination
and no more,he will undoubtedly fail to teach the language properly. An

examination must always be

regarded as something secondary, a
by-product which the student will take in his stride.

It must never be
regarded as an end itself. An intermediate course should not only
enable

a student to go on learning English systematically, but should,
incidentally, enable him to

pass an examination without special
preparation.


希望进了大学以后以及大学毕业以后英语会永远是他们继续进步的有力的助
手！




张德强



2015
年7月