三年级英语上册教学计划及教案

三年级英语上册教学计划及教案
小学三年级英语上册教学计划

一、学生情况分析

本期我担任三年级的英语教学工作，三年 级共有学生30人。他们
聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，
大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到
困难，而遭受挫折。学生学习习惯也 不太端正，有待于端正学习态度，
掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生< br>的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体
学生，始终把激发学生的学习 兴趣放在首位。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民
教育出版社与 __国际集团合作编写的一套全新的中下
学衔接的英语教材。这套教材是根据 __制定的《国家英语课 程标准》
和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起
点、开设英语的学 校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个
特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化
交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提
高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、
默写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能
演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学进度安排表

小学三年级英语教学计划

一、 学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，
但也有 少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学
习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进 步。所以，在教学中，教
师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重
点 ，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务

１、能听、说、读、写英语字母Ａa-- Zz,并能按字母顺序背诵、
默写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟
练地运用所学的日常交际用语。_三年级英语上册教学计划及教案。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能
演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点 教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa-- Zz。。 ２、培养良好的书
写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日
常交际用语。 教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形
式，设计丰富多彩的教学 活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证
学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大
量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。

五、教学进度安排 周次 教学内容 1 Unit 1 Hello? 2 Unit 2 Good
moring. 3 Unit 3 What’s your name? 4 Assessment Ⅰ

5 Unit 4 How old are you? 6 Unit 5 This is my family. 7 Unit
6 Who’s he? 8 Assessment Ⅱ 9 Unit 7 It’s a dog? 10 Unit 8
What’s this? 11 Unit 9 It’s a mouth. 12 Assessment Ⅲ

13 Unit 10 Touch your head. 14 Unit 11 I like the bird. 15
Unit 12 Happy birthday! 16 Assessment Ⅳ

17-20 复习

课时安排 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

第 1 章（单元）第 3 节（课）第 3 课时 连续号 03

第 2 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号

04

教学计划

三年级英语上册 席卫敏

一、学生情况分析

本期我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生 140 人。他
们聪明活泼、勤奋好学。这些学生

刚接触到英语， 他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较
浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受 挫折。学生
学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，
使之有所进步。 所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养

学生的创新精神和实践能力为重点， 面向全体学生，始终把激发学生
的学习兴趣放在首位。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，这套教
材是根据 __制定的《国家英语课程标 准》和《小学英语教学基本要
求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一
学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策
略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外
文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能
力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，
以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提
高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标_三年级英语上册教学
计划及教案。

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、
默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正
确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能
演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设
班级英语角等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英
语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五、备课安排

Unit 1---Unit 2 主备人：席卫敏 Unit 3--- Unit 4 主备人：
曹佳 Unit 5---recycle 2 主备人：陶玲

六、教学进度安排表

２０１４－２０１５学年上学期三年级英语教学计划

一、 学情分析

三年级有2个班级，三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子
具有好 奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对
陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣 。他们喜欢引起别人的注
意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，
尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成
年人容易。他们的记忆力好，形象思 维好，但缺乏理性思维，逻辑思
维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒 惰倾向，
上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
针对这种情况我采 取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的

环境，尽最大努力吸引学生的注意力， 以便更有效地激发他们的学习
兴趣。

教学任务

1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。

2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积
极态度、自信心、一定 的语感和良好的语音、语调基础；

三、教学目标：

根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课
程的总体目标是：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良
好学 习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。

2、培养学生的语感和良好的语 音、语调基础，帮助他们形成初步
运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

四、教学重难点

重点：

26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。

难点：

1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正
确的书写体形式来书写字母；

2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单
的交流。

五、具体措施和方法

1、注重学生的情感，营造宽松、民主 、和谐的教学氛围。教学组
织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次
接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、
多人小组、成行、成排等多种形式 的活动，充分调动学生的积极性。

2、认真钻研教材，改进 教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，
抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大 课堂
容量，提高课堂效率。

3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学
音像资源--图画、图表、录音等多媒 体软件，还有体态语——手势、
动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣
而轻松的气氛中感到学习英语并 不是件苦差事，潜移默化，使得课堂
气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生
学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主
动参与进来一块做学习英语 。

4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、
书写、朗读、口语操练、 1

提问及语言行为习惯的培养。

5、注意传 授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学
生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会 到成就感，让落后
的同学找出差距，及时改进。

2

三年级也是我们小学的中年级了，在这个由低年级向高年级的
过度 中，我们教师一定要好好注意孩子们的学习，特意为大家准备的
三年级英语上学期教学计划，欢迎阅读。

一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计
等方 面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容
紧密联系小学生的生活和学习实际，选择 话题充分考虑到小学生的需
求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共
10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文
化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通
过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮
助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面
提高中小学英语教学的整体质量。

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人
民教育出版社与 __国际集团合作编写的一套全新的中
下学衔接的英语教材。这套教材是根据 __制定的《国家英语课 程标

准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级
为起点 、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教 科书英语》的设计和编写体现了外
语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材< br>的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英 语作为外语教学的理论和成功经验，把
这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形 成
我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇 教学，其中字母
教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读
和记忆单词 都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有
两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于 字母的读音和书写，要
让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;
教材 的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相
应的话来进行简单的交流 。

四、课程标准对本册教材的要求：

1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;

2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动
物、食品、数字等 六个话题)和听、说、读、写26个字母，并能简单
运用。

3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。

4、能听说唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动。

5、 能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

学习态度及习惯方面：

激发学生 的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，
有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具 有认真听大声说仔
细读正确写的习惯。

能力方面：

培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进
一步发展学生的想象力和创造能力

五、学生基本情况：

本班共有学 生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这
些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常 用复读机听英语
磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。

六、方法措施:

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。_三年级英
语上册教学计划及教案。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

一、学情分析

本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一 次学
习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以
对学习英语有一定的难 度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他
们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂 、积极的
热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，
因此，要从根本上 解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级
的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始， 上课认真听讲，
按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。

在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些
闪光点，及时对他们进 行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，
然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不 能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、
数学成绩不错 ，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同

其他学科没什么联系，要从头开始 ，同其他同学展开比赛，比一比，
看谁学得，记得快。

总之， 要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行
各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇 往直前，不甘落后，
这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，
养成 爱学习的好习惯。

二、教材分析

(一)教学内容：

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个 模块分两个
单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二
单元提供若干任 务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚
开始学习英语，所以设计了一些中使用频率最高的语 句，主要内容包
括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;
数字1 ---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有
内容都是依据语用、语境和语义相结 合的原则而呈现的，通过学习让
学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

这册教材编写的总思路是以话题 为纲，以交际功能为主线，兼
顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语 的兴趣，培养他们英语学习
的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的
语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们
形成

本文：


内容仅供参考