如何让学生愉悦地学习英语

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如何让学生愉悦地学习英语

作者：苏敏香

来源：《新课程·中学》2015年第09期

趣味横生、师生平等、愉悦和谐已渐成为英语课堂教学的主流。几年来的英语教学经历
让我更清楚地认识 到让学生带着快乐在学英语对于英语教学的重要性。学生有了内在的兴趣才
能产生无尽的动力，有了轻松 快乐的学习环境无疑会激发学生的愉悦感，使学习处于兴奋的状
态，思维活跃，积极性不断高涨，变被动 学习为主动探索，从而提高英语课堂教学效率。本文
就个人在教学中的亲身体会，介绍一下自己在教学中 的一些做法。
一、坚持教学前5分钟的预热活动
A good beginning is half done.（良好的开端就是成功了一半。）我一直坚持充分 利用好这
课前5分钟作为预热活动。这5分钟也是学生每天最期待的时刻。我会根据教学内容，选择学< br>生能听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练
习， 自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲等等。一般来说，我都要经过半年的训练才能完
全放手让学生自 由选择并轮流组织当天所要进行的活动。每次活动都要达到一定的效果才算过
关，也就是要让台下的学生 听得懂，并因为活动的演讲、笑话、对话等而学有所得，或开心一
笑，或由衷地鼓掌肯定。很多时候我发 现，学生的创造力是无限的，可能换作是我，我都远远
做不到那样的效果，所以最棒的是学生。
二、每堂课至少一个亮点
我要在课堂上好好把握每个 机会，让学生爱上英语课。我所说的亮点不一定要很大。比
如说一句幽默的话，一个直观教具，或者一次 让大多数学生能表现自己聪明才智的机会，一个
有意思的导入，展示一些中西文化差异，跟课文有关的奇 闻趣事，一个让大家产生意见分歧的
问题等等。
比如说幽默，我不是个幽默的人，但我尽量幽默。在教学give sth. to sb .和give sb. sth.
时，我用我们班一个学生俊明（化名）的造句让学生翻译成英语——“那个农民把一只 猪给了
俊明”。我请中等生来回答，这位学生如我所愿，这样翻译：“The farmer gives Junming to a
pig .”我马上翻译道：“农民把俊明给了一只猪。”大 家哄堂大笑，当然，我那些学生已经习惯并
乐于让我用他们来做文章，他们在笑的同时也轻松地学会了知 识。
三、小组合作过单词关
目前，我们的学生学习 词汇的主要办法就是小组合作，俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个
诸葛亮。”我把班级分成八大组，选出 英语小组长，每个小组长担任其他五个学生的背诵工
作，并作记录。这些小组长有的很优异，有的很平常 ，甚至有的英语很差，但是大家都很乐于