英语课堂教学的有效方法

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英语课堂教学的有效方法

作者：张晓琳

来源：《校园英语·上旬》2016年第07期

【摘要】英语已经发展成为一种多国际化和全球性语言。在中国，英语是一种外语，所以
大多数人学习英 语以一种课堂教学的形式。因此，中国的英语教师需要考虑一些英语教学的有
效方法。本文从中国英语教 师的角度出发，讨论了在英语课堂上有效的教学方法，主要表现在
教学目标、教学内容、学习动机、环境 、交流和评价等方面。
【关键词】英语教学 有效方法 教学目标 教学内容 学习动机 环境 交流和评价
一、引言
在中国，英语通 常都被看作为一门外语，英语课堂教学已经成为学习英语和培养英语人才
的主要途径，所以对于许多学习 英语的学生来说，如果离开教室，他们将很少有机会接触英
语。因此，在这样一个非自然的习得环境下， 课堂上的英语教学变得越来越重要。同时，这也
为英语课堂教学提供了一个巨大的挑战，即教师和学校必 须重视有效教学，在英语课堂上采取
一些有效的教学方法。
二、英语课堂教学的有效方法
有效教学以学生为中心，注重学生的发展。有效的教学 可以促进学生更好更快地发展，有
效的英语课堂教学方式可以从以下几个方面展开。
1.设计具体的教学目标。教学是一种有目的的活动。教学目标是教学目的的具体化，它描
述了教学所期 望的学生的行为改变。在中国基础教育的阶段，新的英语课程标准对中小学英语
教学目标作了如下规定：
新英语课程标准的基本目标是培养学生的综合语言能力，促进心智发展，提高综合人文 素
质。这个目标可以分解成五个一般目标，分别是语言技能的方面，语言知识的方面，情感态度
的方面，学习策略的方面和文化意识的方面。它们相辅相成，可以让学生系统地进步和发展综
合语言能力 ，逐步过关斩将最后达成课程标准中所规定的目标。
因此，为了实现目标，教师必须 能全面理解目标，这也意味着教师应将这一课程标准分解
成为具体的、可操作的、可评价的学习标准。当 教师设计教学目标，他们应该确保学生作为行
为的主体，应该使用特定的动词来描述教学目标，确保学习 结果。
2.选择有意义的教学内容。第二个有效的教学方法是让英语课堂上的教学内 容有意义。有
效课堂的标准之一是将教学与学生日常生活联系在一起，这样学生可以学到有意义的英语而 不