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(完整版)英语教学方法有哪些

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2020-10-23 06:56
tags:英语教学方法

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2020年10月23日发(作者:徐俐)


英语教学方法有哪些


1、 交际法:是根据意念项目和 交际功能发展学生交际能力
的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,
重要的是 使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和
地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运 用
语言。
2、 游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新
语言点, 使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛中自
然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有 趣味,
而且要与本课教学内容紧密相关。
3、 情景教学法:情景是教师创设或模拟 的生活场景,
应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料
进行综合、创造性地进 行表达交流。这种练习方法,有接近
生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、
生动的交际性练习。
4、 动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的
手势、 动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习
效果。
5、 活动教学法:就是 按照学生身心发展过程中的不同
阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操


作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,
得出答案,发掘学生潜能。
6、 三位一体教学法:是根据字母、音素、音标三者的
内在联系业务和交叉关系将三 者融为一体进行教学的方法。
7、 自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知识的
熟练程度来参加活动。
8、 全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全
身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、 合作学习法:让学生通过参加Pair work和group
work活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、 功能意念法:这 种方法是教师集中提供给学生在
某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言,让他们感知
其功 能,在交际中运用。

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