英语教学方法探讨

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英语教学方法探讨

作者：陈金婵

来源：《南北桥》2017年第18期

【摘 要】我们的英语教学 其实和说相声里面经常谈及的“说、学、逗、唱”的关系很紧密，
本文就详细地探讨这样的一个问题，我 们的英语到底该怎样教学，而我们现在的英语题型各式
各样，我们作为一名英语教师讲课时候、给学生讲 题的时候应该注意哪些方面。
【关键词】英语教师 综合素质 题型变化 方式总结
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：.1672-0407.2017.18.118
一名英语教师，需要比较 过硬的专业知识，特别是教师自身的英语发音等基本英语技能，
要想让学生学好英语，首先教师自己就要 对于英语有比较深入的探索。学生通过教师的感染，
从各个方面的感官来逐渐感知英语的魅力。我们教师 作为引路人，首先要清楚学生的学习情
况，根据学生不同的阶段来给以学生最为细致的指导，最为贴心的 教学。作为一名教师，一定
不能够带着有色眼镜看人，我们也一定不能排斥那些成绩比较差的学生，因为 这些学生也许只
是没有一个好的时机或者没有找到方法。不要轻易质疑我们的学生的能力，因为有时候他 们会
做出让我们意想不到的成就。
一、考试与教学的基本关系
每一个教育阶段的英语教师都应该明白自己的位置，也要明白我们的教学要求，根据我们
的考纲考点细心 备课，在讲课之前一定要做好充分的准备。现在的学生学习压力巨大，从小学
甚至幼儿园开始他们就要参 加大大小小的考试，我们不得不思考，我们的英语教学随着考试比
重的增加，变得越来越功利了，教师往 往在教学中考虑到的就是考试本身，而忽视了我们学习
的知识。所以现在的教学大多数是以考试作为中心 ，而知识本身或许变成了一种辅助，这一点
对于高中阶段的教师尤其如此，到底教学和考试应该形成怎样 的关系呢？
其实，我们没法改变这样的一个教育现状，所以我们也只能适应，或者在 教学比重上适当
调整，因为学生要进行升学，所以我们也应当多多训练学生适应考试的能力，但是不能在 教学
中把考试看得太过于重要，在我们的英语教学中，还是应该给以学生知识性的讲解，考试内容
知识作为一种辅助，而不是让这样考试专题内容喧宾夺主。在教学的时候，针对于不同年级的
学生，我 们不应当一视同仁，虽然英语的教学内容也就那么几个：发音、词汇、语法，也就那
么几个基本的环节： 听、读、写，但是每个年级的领悟能力是不同的，每个阶段的学生的思想
也是不同的，我们如果胡乱把学 生一视同仁，这样只能让学生思维混乱，反而不利于学生的学
习。