新概念英语教学方法

《新概念英语》的特点是什么？
《新概念英语》有两大特点：第一、内容全是 日常对话（双数课
是练习；第二、书很厚，有多达144课，对于小学生来说这是一本巨
大的书 （成年人也望而生畏）。
《新概念英语》基本涵盖了日常生活会话的各个方面，把这144课全
部熟练掌握，英语日常口语就没有什么问题了。《新概念英语》的内
容都是小学生可以理解的内容，不 需要太多的文化背景知识。
三、学习《新概念英语》的几个层次
这个问题 非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚
并明确小学生的学习安排和目标，学习迟早会进行 不下去。我们认为
学习《新概念英语》有下列几个层次：
1、能背诵课文，至少能流利朗读。
2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念
英语》的配套习题（例如“ 外语教学与研究出版社”的《新概念英语
-- 一课一练》），能正确地口头造句。
3、具 有很好的听力和阅读能力（与《新概念英语》程度相当的内容
的听、读），能熟练地做有关语法、翻译习 题，能会话。
四、《新概念英语》学习的目标与安排
如果小学生达到《新概念英语 》学习的第2层次，就能在中学阶段对
英语学习应付自如，如果能达到第3层次，在中学阶段就能成为拔 尖
的佼佼者。因此小学生《新概念英语》学习的目标应该是第2层次，
尽量追求第3层次。 < /p>

学习的安排应该是一层层深入，先达到第1层次，再达到第2、3层
次，就是说《 新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时要
适当使用辅助材料。无数实践证明，层层深入是外 语学习中保持兴趣
和保证效率的最好方法。
在学习中要保持相当的进度，快速突进， 但也要考虑孩子们的承
受能力。第1层次的学习应该控制在一年半左右，高层次的学习在小
学阶 段余下的时间进行。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个
漫长的过程，这对孩子和老师都是意志力 的考验，特别是对老师能力
和毅力的考验。
五、《新概念英语》中的语法、词汇学习
语法是学习外语的工具，回避语法是学不好外语的。《新概念英
语》里面没有语法内容 ，但课文里含有很多的语法现象。对于小学生，
还是要适当讲解语法规则，但要精到，通过在课文中反复 灌输的办法
使孩子们最终掌握。在学习过程中老师和学生最好共同整理出与《新
概念英语》配合 的语法学习材料来，作为《新概念英语》的补充。
在学习词汇时，第一、意思讲解要精到，在 《新概念英语》这个
单词是什么意思就讲什么意思，不要展开；第二、要讲解拼写与读音
的关系 ，这非常有助于孩子们记住它的拼写和读音，要经常总结灌输
读音规则。要把学习的重点放在句子上面， 不要太关注单词。需要指
出的是，外语学习的最大失败就是过于关注单词，使每个单词都成为
了 一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念经似地背单词拼写都让
笔者感慨万千，英语是拼音文字（尽管 不如法语、意大利语那么严格），

哪需要一个字母一个字母地死记拼写啊！
六、关于《新概念英语》第二册的学习
《新概念英语》第二册的90多篇课文是写作 和口头表达的范本，
而且与第一册一起基本上覆盖了英语语法现象。如果《新概念英语》
第一册 已经熟练掌握了，在小学阶段可以接触《新概念英语》第二册，
第二册学习的思路与第一册差不多，限于 篇幅，这里就不介绍了。