浅谈职业学校的英语教学方法

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浅谈职业学校的英语教学方法

作者：唐旭

来源：《读书文摘（下半月）》2017年第12期

摘 要：英语教学是一种艺术，合适的教学方式可以提升学生英语学习兴趣和学习的能
力。目前，英语教 师们面临的难题是怎么样提升教学质量。这篇文章简单的分析了英语教学中
使用的方法，希望能给英语教 师提供一些参考。
关键词：职业学校；英语教学；教学方法
在职业中学就读的学生群体当中，英语基础一般比较薄弱，学生从内心抗拒英语学习，口
语表达能力不好 ，心理压力很大，采用传统的教学方式和传统的英语教学环境，会对学生产生
很不好的影响，严重的影响 到职业英语的教学质量，同时对职业技术人才的培养造成了不可估
量的阻碍。英语教学者要对职业教育中 英语教学存在的问题进行充分分析和改进，有针对性的
针对职业教育中学生的特点进行英语教学方式的改 进，让教学方式更适合职业学校的学生，培
养学生英语学习的自觉性和主动性，从教学方式上改变职业学 校学生英语学习的问题。
一、采取灵活多样的教学形式，激发学生学习兴趣
当前，英语教学材料每个单元都分为五个部分，分别是，语法，听，说，读，写。层次 非
常分明，目标也十分的明确。灵活的英语教学方式可以有效的将学生的学习兴趣激发出来，同
时也可以有效的引导学生的学习动力。优化训练形式是英语教学设计过程中的重点工作，这样
才能更好更 全面的为学生提供服务。在英语教学课堂上，老师应该注重知识性和学生学习兴趣
的培养，将学生英语学 习的积极性充分的调动起来。让学生对英语学习产生积极主动的学习欲
望。英语教师应该充分的利用英语 学科的特点，加强听说读三项的练习比例，鼓励学生在课堂
上不怕出错，大胆的说英语，并给与及时的评 价和指导。精心的在课堂教学中安排活动内容，
提高学生分析能力吗，和推断能力，让每个学生都能积极 的参与到课堂学习中来，让学生在课
堂练习中有所收获。比如课本中Unit 4 learning的reading中A great friend单元的学习中，如果
按照课本的流 程来进行一定会让课堂气氛十分的沉闷，这时，可以设置一个情景给学生，教师
可以提前准备好一些卡片 ，例如宠物，电影，书籍等等，并且充分的将他们的特点例举出来，
同时将成为朋友的原因也列举出来， 向学生提供表达方式的句型。
二、开发校本教材，增强英语教学实用性
要将传统教学中，纯粹的理解型的阅读模式改变，改变一成不变的传统教学的方式，在教
学材料中增加一 些新的形式，例如：可以根据职业学校开设的专业，设定一些专业方向的英语
培训，餐饮，服务，导游等 等，这样一来，学生可以在日常学习过程中吸取到专业词汇，对学
生将来就业和发展有很大的帮助。从当 前学生的能力来看，普遍阅读能力不高，导致这个现象
的原因主要有一下两个方面，一個是词汇量不足， 导致学生看不懂内容，不能抓住重点，一个