26个字母英语教学方法

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26个英语字母教学
要做好字母的教学，我认为首先要引导学生充分 认识学好字母的重要性，其次是要求学生读
音正确、书写规范。教师可以从以下几方面培养学生的学习兴 趣和良好的学习习惯。

一、培养良好的听音习惯
字母教学中，要注意培养学生看 清老师口型，仔细听音的良好习惯。为使全体学生听准读音，
教师应变换位置，从不同方位显示正确的口 型并范读字母，对这一良好习惯的培养应贯穿于
字母教学的始终。
二、培养学生良好的书写习惯
书写前，应先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三 格中都占有固定的位置，书
写时要注意笔顺正确，大写字母写在上两格、上面要顶第一线、下面要写在第 三线上，也就
是上下都要碰线。写在1、2格的大小写应碰第一、二条线；中间1格的要碰第二、三条线 ；
占2、3格的要碰2、4条线。入门阶段我们要求学生用铅笔练习书写，要求书写规范，作
业 数量应适中。
三、字母教学的引入
字母教学的引入按照出示字母卡片—
听录音— 看老师的口型变化和听音—学生模仿口型并发音—老师逐个听学生发音并纠正—
老师在四线三格中边说边 板书—学生书空—学生在练习本上或临摹本上书写的程序引入字
母并分别用升、降调指导朗读。在学生练 习书写时老师走到学生中间指导学生正确书写字母。
在介绍辅音字母时，例如Kk,先发|k|音后发| ei|音，然后拼成|kei|,让学生对音素|ei|和
|k|有初步的印象，在以后的单词学习中起 到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标，只让
学生在不断的接触中随意记忆，以后就能拼读简单的单词 。
四、字母教学的顺序与课的安排。
1、可用字母表的顺序进行教学，一课时一般教6至7 个字母，须用4课时教字母，1课时
复习共5个课时。
2、经过我多年的实践和总结，我采用字母发音归类进行字母教学。
第一课时教Aa
Hh
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Jj
Kk，第二课时教Ee
Bb
Cc Dd
Gg
Pp
Tt
Vv，第三课时教Ii
Yy
Oo
Uu
Qq
Ww
Rr，第四课时教Ff
Ll
Mm
Nn
Ss
Xx
Zz。
每一课时应适当运用游戏教学，避免教字母显得枯燥无味。
第五课时总复习。①朗读并背诵第74面的字母表，另附字母占格位置归类表和字母笔画归
类表。②做游 戏。③学唱ABC song。可用PEP版第二册第73面的那首歌，每一课时课
前都放这首歌的第一 、二节，让学生听懂字母发音及歌曲旋律，教完全部字母后再要求学生
跟唱，到时学生都能唱了，可以不 用教第二首，如果教第二首，老师必须带唱，让学生理解
歌词意思。
五、字母教学可采用的游戏。
1、拍字母卡片。2、按读音归类贴卡片。3、看口型猜字母。 4、谁的眼力最厉害。5、猜
猜我是谁？（在学生背上写，让他猜）。6、Play“Simon
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Says”games。7、大小声反读。8、找 伙伴（大小写凑对）。9、找邻居。例：老师先写
出＿Ff＿，让学生写出左边的Ee和右边Gg。10 、Play“Bingo”games。11、听读音圈
字母。（例：（1） kj
Ak
Hk
ka （2） bd
pb
dv
gd ）。12、听音乐，背字母表比赛。
学生静听ABC song，当老师在哪个字母停下来了，叫你的学生必须接着背下去或唱下去。
“好的开始是事情成功 的一半”，学好26个字母是学生学好英语的关键，也能起到激发学
生学习英语兴趣的作用。因此，老师 应想方设法要求全体学生正确发音，规范书写字母。
注：有关教师用书中和抄写本上有相悖的字母，1 、教科书中大写G（3笔）－抄写本上G
（2笔）；教科书中小写p（2笔）－抄写本上p（1笔）；教 科书中大写E（3笔）－抄
写本上E（4笔）。我个人认为G应2笔（C－G）；P应2笔（1－P）； E应3笔（L-

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