中小学英语教学方法与学习方式的衔接

中小学英语教学方法与学习方式的衔接
【摘要】学生由小学升入初中后，英语学习两级 分化现象很严重。
解决中小英语教学衔接难的问题，要从中教师的教学方法与学生的学
习方式这 两方面来探究。
【关键词】英语教学 学习方式 研究与实践 衔接
1．存在的问题
小学英语和初中英语是两个不可分割的部分，小学英语是中学英
语的基础，中学英语是小学英语 的延续。许多学生在小学对英语感兴
趣，基础较好，成绩很突出。可上了初中，有部分学生单词、句子的
记忆与课文的背诵以及简单的阅读、写作不成问题，能适应初中老师
的教学方法，预习（导学） 任务完成地非常好，课前、课堂、课后各
项任务都能顺利完成。可部分学生学起来困难，适应能力很差， 教师
的教学方法不适应，学习内容不同于以前，学习方式更不同于过去，
接受不了初中教师的题 海大战，各项任务不能按要求顺利完成，渐渐
地对英语有了反感，成绩越来越差，学生之间的差距逐渐地 加大。还
有部分学生小学英语基础就差（本地流动人口多，外地转入生数量大）
每学期都有转入 生，而且转来的学生有很多在小学未接触过英语，有
的即使学过英语，也是基础知识掌握不扎实，在六年 级一学年赶上来
确实是件不容易的事，上了初中学习英语就更困难了，适应初中英语
教师的教学 方法更是难上加难。