一般过去时

一般过去时

一般过去时
主要的教学技能: 讲解技能 演示技能
选题介绍:
本微课就是六年级上册的语法知识:一般过去式。一般过去式就是小< br>学阶段英语学习中语法知识的一个重点,也就是难点之一。为此设计
本课引导、帮助学生对一般过 去式的相关内容进行归纳、整
理。
学情分析:
六年级学生刚接触过去式,基础较薄弱,教师要引导、循序渐进地带领
学 生把知识进行梳理、整理,找出知识的构造规律,提高学习效率。通
过学习激发学生学习英语的兴趣与树 立自信
心。
教学目标:
1、 Language knowledge语言知识:归纳动词过去式变化常见的五种
形式 。
Sentences句型:操练与巩固一般过去式的应
用。

2.语言技能目标:
能正确地说出动词的过去式,知道相应动词的过去式的构成规
律。
3、情感态度目标:

一般过去时
A、培养学生学会对已学知识进行观察,自行归纳与概括语言知识点的
好习惯。
B、让学生从总结昨天做了什么,逐渐引导学生形成良好的生活习惯,
学会珍惜时间。
教学重点与难点:
1、动词的一般过去式及其构成规律。
2、有关一般过去式的句型的运用。
前置性学习:复习有关一般过去式的相关知识:动词的过去式、过去式
的句型。
创新点: 学生借助多媒体学习学习工具,将枯燥的语法知识进行自
我疏通与整理。
教学过程:
时间
半分钟








2分钟








教学 教学技
教师言行 学生言行
环节 能、媒体
小朋友,又到了我们闯关
导入
铛铛挡！

大冒险的时刻啦！今天的任务就倾听、做好导入技
能,利用

是:一般过去时,您能帮助小狗闯闯关准备！
PPT展

关得到礼物不？小准备好了不,
示,激发

出发！
学习欲



一、第一关:时态介绍。里面有3生读:一般望！
过去时介绍

个小关卡哦！

1、第一关卡:一般过去时介绍,的句子。
翻页显示

您能读读不？读得真清楚!
出需要读
时态

的内容,
介绍
2、第二关卡:一般过去时构成。

1)小朋友,您能火眼金睛地观察通过引导,鼓励学生

出这些动词的变化规律不？ 生观察,对大胆开口
比归纳出常读。


见的动词过



2)小朋友观察得真仔细,真棒呀,去式的变化观察技能
与归纳技

下面我们来玩游戏:摘苹果！(快规律。

一般过去时














2分钟



能,PPT

闪过过去式)您能把动词过去式,
展示。

找到属于她的规律的苹果不？就

能把这又大又甜的苹果捧回家玩游戏,激

喽！(答对了奖励小苹果贴纸) 发学习兴
趣,从而进



3)小朋友让我们拍拍手来读读动一步梳理动 演示技

词过去式的变化规律的小诗！ 词过去式的能
(PPT演

板书:动词过去式的变化规律小变化规律。
示)

诗


3、现在到了第三小关卡,您能归


纳出规则动词过去式词尾-ed的
读诗,树立

读音不？
自信心,进


一步整理动归纳技能


词过去式的(PPT展


变规律。 示)


归纳规则动
时态

词师引导并观察技能
应用

鼓励生通过与归纳技


二、小朋友真能干！第一关闯关观察,对比能, PPT
成功啦！下面到了第二关:时态应归纳出规则展示。
用。里面也有3个小关卡。 过去式词尾
1、第一小关卡:小朋友您能读读-ed的读音。
含有过去式的小诗不？ 培养学生自
主归纳、自
2、 小朋友读的真好,下面来闯第主学习的意
二小关卡吧！ 识与能力,
1)从括号内选择正确单词。 形成有系
统、有条理
2)真聪明！您能根据上面练习,的知识结
通过观 构。 导入技
察,对比,归纳,完成“我的学习 能,利用
发 PPT展
现”―――“找”“找”“记”倾听 示,激发
不？ 读小诗 学习欲
望！
3、真就是个爱思考,动脑筋的好
孩子！现在迈入了第三小关卡,
小朋友您知道动词过去式做题的
招数不？ 思考完成练
板书:动词过去式做题招数 习。
通过细心观提问技能
察、总结归讲解技能
纳,潜移默(PPT展

一般过去时
化地突破重示)
难点。

师引导并鼓讲解技能
励生思考、与归纳技
归纳。 能,PPT
展示。
练 四、恭喜您进入了最后一关,回忆动词强化技
练练第三关啦！这一关也有三个过去式的能
33 分钟 习 小关卡！ 变化规律(PPT展
1、首先第一小关卡:动词过思考做题。 示)
去式转换练习！小朋友请回
顾动词的变化规律,顺利闯
关好不？

2、小朋友,刚才完成了第一生做题。练
个小关卡, 习中操练
下面更多更难的关卡来了,到一般过讲解技
愿意接受挑战不？(出示练去式的结能
习题) 构与应用,强化技
逐步落实能
3、完成得很出色!到了最后教学目标,
一个关头 突破重、难
啦！小朋友加油！“选择3点。
－5幅您喜欢的图片,仿照例
文说说您过去一天的生
活。”
3 半分钟 练小1、小朋友,太棒啦！祝贺您！
结 闯关成功
啦！得到了今天的大礼包！倾听
希今后的生活中能珍惜时
间,做时间的小主人,努力学
习,勇攀知识高峰！ 回顾技
能
2、相信您已经掌握了一般过回忆本微结束技
去时的结 课所 能
构与应用了。请在课后继续学,归纳整
完成拓展练习,上传到学校理。
网站上的学生作业,用自己识记、吸
的名字保存,师生间也可给收。
予鼓励与评价。

今天的闯关大冒险结束啦,
下次再会,小朋友,再见！

一般过去时
板书设计:
The Simple Past Tense
动词过去式 动词过去式
变化规律小诗 做题招数
板书 板书


教学总结:
本微课能有效地将信息技术与英语教学整合。根据学生的学情,
以培养学生的自我发展 能力与创新能力为重点,关注学生差异。教学
过程中,采用循序渐进的教学原则。并以PPT来展示整个 教学环节,
形象、直观、易懂,较好地落实了教学目标,解决重、难点。学习效果
较明显,达到 了预期的理想效果。
一般过去时微课教学反思
本微课能有效地将信息技术与英语教 学整合。注重培养学生的自我发
展能力与创新能力,关注学生差异。让学生有更丰富的资源,更广阔的< br>学习空间。较好地落实了教学目标,解决重、难点。感受最深的就是:
多媒体信息技术使施教更直 观,教学更流畅自然。