怎样提高小学英语成绩 (2)

怎样提高小学英语成绩
四股桥小学 李美

从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道。上课的主要 任务是
在老师指导下,去继承人类的知识财富,并在这个过程中去发展自己的认识能力。
课 堂上学习虽然是主要渠道,但不是唯一渠道,家庭教育也是重要的组成部分,
从英语教学和小学生学习的 特点来看,在整个教学中都是围绕四个方面开展工作
的:一是继续培养兴趣,二是激发学生的求知欲,三 是培养自学能力，四适当做一些
针对性的练习

一、继续培养学生兴趣

在平时的教学中我发现刚开始学英语的孩子兴趣都是很高涨的，可是当有一些
英语知识储备量得时候，兴趣点就开始下降了。那么如何继续引发其学习兴趣呢?

1. 关注学生的学习

小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加 之入门阶段的学习知识难度
不是很大,学习很容易接受。此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对 英语教
学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.
时常问 问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习
是那么的关注,鞭策学生不断 地汲取新的语言知识。

2. 为学生提供展示的空间

初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中,有一种强烈的表现欲望.课堂上,
老师采用不 同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间；课余,同样要为学生提供
其展示语言才能的舞台。可以让 学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用
语。以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识 ,达到师生间共融、共同
维持英语学习的兴趣的目的。

二、为学生营造一些语言环境 ，激发学生的求知欲

英语不是我们的母语 。所以，即使语文和英语同是属于语言类的课程，没学
好语文却并不妨碍日常沟通。但是，换成英语，那 就完全不行。因此中国学生学
习英语的最大障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英 语,
提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏
味,必须 要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。
1. 给学生提供必备的设备和材料
学习英语要准备收音机或学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的
机会。另外六 年级还要买必备的工具书,如词典等,为他们自主学习打开方便之门。

2. 听、读、背英语内容

小学英语的教材内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性 和交际性较强。不

听、不读、不背是不行的,我们可以根据这一特点,展开对学生的检查 和帮助.帮助
他们熟读背诵最基本的句子和关键词语,使他们琅琅上口,然后再让他们进行书写,
做到既上口又上手。

三、帮助学生养成良好的学习习惯

良好习惯的培养非一日之功,它不仅是对学生的考验,也是对老师的考验.老
师的一言 一行无不影响着学生.老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学
习习惯,具体做法如下:
1. 每天大声朗读或听读20分钟左右。
2. 有意识地识记单词、句型、文章,积累知识。
3. 大胆发言,敢于质疑。
4. 认真完成作业并及时订正错误。
5. 专注地倾听同学的发言、老师的讲课。
6. 课前预习,课后复习。
培养学生的学习习惯,是学生学习成绩稳步上升的关键因素,同时也是稳固
学生学习兴趣的必要条件。
当然以上的几点需要班主任和各位老师的大力支持和督促。
四、多和家长联系

老师和家长联系是全面了解学生的重要途径。我们学校的家长对英语可以说
非常的不 重视，甚至可以说她们的眼中只有语文数学，当然，家长们都说不懂英

语，也不知道该如 何去辅导。我当然明白家长们的疑虑，也理解他们的难处。因
此，我让家长们做的就是，每天多问一句英 语作业写完了吗？英语的回家作业其
实就是一个听和读，家长们要做的就是，看孩子们听了没，读了没。 我想，这样
一来，是有助于学生学习成绩的提高。

五、适当做一些针对性的练习

说到练习，一直是我比较头疼的一道难题。 课本上的练习题太过于形式化，
应付的东西过多，而我们的考试试题与之大有不同，有些学生会觉得太难 而对英
语失去信心。所以想要有一份合适的试题卷也是我迫切需要的。总之,提高小学
生英语成 绩是学校家庭以及学生的共同目的,只要方法得当,齐心协力,就一定能
够使我们的学生在学习、生活上 健康、快乐地成长。

以上是我的一点拙见，有不当的地方还望各位领导，老师不吝赐教。