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最新英语成绩分析总结与反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-23 12:53
tags:成绩英语

jk是啥-observing

2020年10月23日发(作者:卜少夫)



英语成绩分析总结与反思
成绩分析总结与反思要分析和研究,肯定成绩,找 出问题,得出经验教
训,以下就是小编整理的英语成绩分析总结与反思范文,一起来看看
吧!


篇一:英语成绩分析总结与反思
期中考试已经结束了,仔细分析与对比 ,我发现我们班的的英语虽然
平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这
样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇
运用和完形填空。单词的拼写和 适当形式的变化是大问题。而作文中
的丢分就在于小语言点错误很多。其实,开学到现在,我感觉自己最 辛
苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学
生无法读单词,如何要求 能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用
法?!

今天在课堂上与学生一起进行 交流与分析,学生们积极参与讨论,就
如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的 建
议,

我归纳如下几点:



1, 尽量用英语教学,并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听
力。

2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.

3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学
生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时
的教学中一步步 地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学
生”的状况。若我们总不放心,不敢放手,我们的学生 永远也“走”不
好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪
天,你 的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。很多时候,我
觉得学生把我的“民主”,把我给他们“ 个性”的展示机会,当成了
对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的
英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。


篇二:英语成绩分析总结与反思
昨天下午,我们班进行了英语考试。今天,当试卷发下来以后,成绩是
60分!从未有过的低分 数!我被这个成绩怔住了,我迫不急待地打开试
卷,想要看看到底是怎么一回事。 通过整张卷子的卷面来看,我最大



的问题在于审题。最后,则是积 累问题。这点可以从我的作文中看出,
在我想到一句很好的话时,却因为一个单词而放弃。可见我平时的 积
累还是太少。因为这次成绩不太理想,所以有好好的分析卷子,写下了
这篇反思报告。希望做 到以上几点,并取得进步。



篇三:英语成绩分析总结与反思
本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情
况表明,主要是由于学生灵 活运用综合英语知识的能力较差,听力水
平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想 意识
上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷
为对象,认真地进行了 质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教
学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下 四个方面:

1、听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨
析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则。

2、语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能
力差。

3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标



题的确立上。

4、写作方面:表达句子的能力较差。

二、应对措施

根据质量分析中存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以
下几点予以重视和加强:

(1)、在听力训练上,仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生
答题技巧预 见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题
和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学 生自悟并培养答题技巧”
的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读
和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反
复诵读,以提高词汇的辨析能力。

(2)、在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完
整的梳理, 并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺
漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化 和综合;由于大部分学生
分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、
句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。



(3)、在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整
体理解能力差,在训练 中,①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要
对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新 词汇,先猜想,
后建立“新词库”。

(4)、在写作方面:在写作训练中,针对学 生表达子句能力差,要引导
学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短
句变长句的训练,以切实提高写作水平。

(5)、在身体心理方面:在教学中,要多关爱高 强度训练中的学生的身
体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观
和 人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试
心理素质。

总 而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极
进取,积极参与课程改革,在课改中 不断学习,不断实践,不断反思,才
能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信
自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中
取得骄人的业绩。

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