小学英语成绩分析

2014-2015学年第二学期期末考试
试卷及成绩分析
学 科
任课教师
英 语
吴亚丽
年 级
时 间
四年级
2014.07.13
试题分析:
本套试题内容丰富，形式也直观，配以图画，而且图画较为清晰，

对学生单词、句子等基础知识考查全面，侧重对学生语言交际知识和学生

运用语言的 能力的考查，题目所占比例搭配较为合理，但是笔试部分第五
综
大题连词成句，个别题不很严谨 ，存在陈述句和一般疑问句两种可能。
合
本套试题注重语言运用能力的培养，培养学生的书写 习惯，语言交际
情
能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学况
生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。
1.丢分较多题目及丢分原因：
学
生
对
知
识
掌
握
情
况
(1).个别学生书写差、有些单词难以辨认，不知道字母在四线三格中的
位置。
(2).基础知识掌握不牢，个别单词及短语不知道意思。
(3).语言交际学习不够扎实，选项不准确。
2.提高学生学习效果措施：
（1 ）.抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的
各个环节，使学生不但会听说读，还 要书写规范。(2).重点突破和加强学
生对句子的正确书写。(3).端正学生的学习态度，培养其良 好的行为习惯，
如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取
得更为 优异的成绩。

1. 在教学中应注意：
改革课堂教学模式，注重 培养学生语言实践能力。在课堂教学中，
尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并 结合自
己生活实际进行对话训练，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一
些机械记忆，多一 些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松
愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种 形式激发学生的学
习爱好，使学生感到学习的乐趣。

2. 改进的思路或建议：
教
师
教
学
情
况
(1). 努力更新语 言教学观念。为了更好地搞好教学，我们应该多利
用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以 学生发展为主，
注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
(2).在教学中，注意知识的 均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”
单词，更要对白体单词加强听、说、读的训练。


3. 今后命题、阅卷应注意的问题，有何建议：
(1).根据教学目标的要求， 为四年级知识内容的过渡，继续加强书写
题所占分值，如：字母的书写、单词与句子的仿写或连词成句等 等。
(2).试题内容要严谨，对于存在歧义部分应仔细排查。
(3).注重突出学生的兴趣激发，多出一些紧密联系生活实际的题目。