快速提高中学生英语成绩 “四大诀窍”

快速提高中学生英语成绩 “四大诀窍”

英语对很多学生来说，是一门比较难学的学科，毕竟与
自己的母语相距甚远, 因此，怎样学好 英语，在考试中得高
分成了困扰各位家长和学生的一大难题。怎样快速提高中学
生英语成绩？是 当前引人注目的一个问题。关于中学生英语
学习技巧与学习成绩相关性的调查发现，学习技巧与学生的< br>学习成绩之间存在着这样的关系：1．使用英语学习技巧有
利于提高全体学生的学习成绩；2．使 用英语学习技巧能大
面积提高中等生的学习成绩；3．认知技巧对所有学生的学
习成绩都有积极 影响；4．优秀生记忆与情感策略对其学习
成绩有明显的积极影响；5．不及格学生要想提高学习成绩< br>必须首先加强认知、记忆、情感策略的使用。可见，英语学
习技巧对于提高学生学习成绩具有重要 的现实意义，英语学
习技巧不仅是提高学生学习水平和能力的手段，也是快速提
高中学生英语成 绩的重要方法。我从多年的教学积累出发，
谈谈快速提高中学生英语成绩的“四大诀窍”。
一 要坚持使用，敢于张嘴。中学生学习英语的目的，主
要为了应对考试。因此，有志于学好英语的同学，应 该赶快
拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，
对英语的领悟就会加深，也就 能总结出适合自己的好方法。

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对中国人来说，练好说的能力是不 容易的，需要不怕出错，
不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不
相同。开始 练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住，
没有开始阶段的“胡说八道”就没有一口漂亮的口语。起 始
阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要
说出标准的英语，很不容易。这就 跟外国人学中文一样，让
他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，
我们必须 下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，
是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好 基
础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好
改正了。目前的中学生中，很多人 用心模仿外国人的读音，
他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他
们利用一切 机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己
是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口
音。
二要坚持阅读，敢于练习。尤其在起始阶段，我们看到
许多初中生，甚至小学生 ，发音很糟糕，却在那里用心地钻
研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可
以 学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不
好弥补了。抓好阅读。阅读是英语学习的一个重 要方面，阅
读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英
语的最便捷的手段。中学 生应从精读和泛读两方面努力。所

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谓精读，就是仔细读，一句话 一句话地将结构和意思搞明白。
对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，
还 要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文
句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学 英语课本中
的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学
生容易忽略的一种阅读方 式。所谓泛读，就是泛泛一读，只
求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的
材 料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显
的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料 时，不要一
碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生
词反复出现，不知道意思 实在影响理解全文，否则就不查。
泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，
语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，
不会泛读的人，就不叫会阅读。写作。中学生 学英语还有一
件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制
约的。写的练习可以稍 后进行，但高中生无论如何是应该经
常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，
也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要
长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句 话，逐步发展
到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英
文，慢慢地靠头脑中的 英文思维直接写出英文。初学写作，
主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定

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水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语
动词短 语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连
接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅 。有一
点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应
以模仿为主，用你听过的话来 说，用你读的过的句子来写。
三要坚持背诵，敢于死记。学英语，只有在死记的基础
上 才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。
如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容 有趣，用词浅
显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，
可以使我们熟悉英语 的词汇和结构，增强语感。由于背下来
的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿
英美人的句型打下基穿，否则，你该如何说？如何写呢？如
果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英 语很可能是不地
道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是
一个人记忆力最好的 时期，中学背会的东西常常能永生难
忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层
次发展就困难了
四要坚持规律，敢于积累。词汇、语法都是有规律的，
中学生学习英语要注意 找准规律和特点。学习语法，就是要
把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践
中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研
语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任 何规则都是相

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对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就 算学好了，
其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英
语主要还是投入听说读写 的实践。 关于词汇的学习，应坚
持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合
适 。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，
中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。 当然对一些感
兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间
扩大词汇量。基础打好 了，词汇量问题好解决。学习词汇可
以采用归类的办法，英语词汇尤其适用于小包装的办法。因
为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍
法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为 ：
progress, news, information, furniture. style=名词加了style=
black意思不同的有：black
time(times), work(works), sky(skies),
brain(brains)类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同
类别之间的差别有明晰的认识。


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