2019年初中英语成绩老师分析报告

初中英语成绩老师分析报告
【导语】试卷注重考查学生基础知识、基本技 能的掌握程度和
综合运用所学知识分析解决实际问题的能力，在知识覆盖面、能力梯
度、知识密 度上严格把关，下面是收集的初中英语成绩分析报告，供
您参考和借鉴。
一试卷基本情况：
这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语
运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生
容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉 及的知识面广，挖掘的考点比较
深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书< br>面表达25分，词汇和句子20分。
二、试卷分析
1、从 听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还
需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬 ，所以在听力最后语
篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听
力过程 中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做 得还可以，证实了学生每
天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时
还 需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到< br>30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词
汇还比较缺乏。在平日教学 中，让学生强化适当的综合练习后，及时

体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要 有日计划，并按照计
划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、 句式的掌握还未到
综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死
记硬背强 得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，
所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：
（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或
陈述所听到内容的中心思想，针 对不同层次的学生应配有不同的听力
教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复
听。
（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想
来 记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津
教材以及新世纪，甚至四、六级部分词 汇上的词汇外，还应积累更多
的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。
（3 ）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅
读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量 的阅读训练，最好坚持
每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天
反复 朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。
（4）。作文教学中可首先从 “模仿”开始教学，向学生给出好
的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好< /p>

的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学
生自己、相互 改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作
水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章， 培养语感。同时给
出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。
（5）翻译 题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分
析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻 译题。
一、分析中考题型，把握方针政策，以不变应万变。
首先 必须仔细研究《新课程标准》。它对考试做了基本的规定，
其次认真阅读《考试说明》，它规定了考试的 范围。要求及试卷结构。
对知识点的深广度和能力要求有明确的界定，它是中考命题的依据。
虽 然今年是课程改革后的第一次中考，但我们应相信考题不会太偏太
难，同样重在考察同学的双基知识。成 都市对20XX年中考题型做了
以下调整，希望广大考生能了解题型变化，做到有的放矢。如听力增加5分，并加快语速；单选减少5分；AⅠ卷增加一篇完形填空和阅
读理解，旨在加大阅读量，重在 考查学生运用知识的能力。AⅡ卷取
消句型转换。B卷阅读理解的第二个，由选择变成了完成句子，其余
不变。
二、运用科学的复习方法
采用四维一体的方法。 订好计划是搞好复习的关键，中考就像
打仗，不仅靠实力，也要靠技巧，计划要细，哪个阶段做什么必须 做
到心中有数，我认为可采用以下方法：

1.夯实基础知识，在 头脑中构建一个语言知识网络。第一轮是
分册复习，复习时重在抓常用词汇。句型的过关，每天的定量记 忆很
有必要。同时复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象
更深刻。这轮复习忌纯 知识的罗列，单纯地罗列语言点只会令学生兴
趣索然，要让复习课上出生机来，还得注意四种语言技能的 有机结合。
如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部
分的解题能力，也 能增加课堂的生机活力。
2.梳理语法知识把单词按词性归类：名词。动词。形容词。副
词……巩固和运用在第一阶段已经背诵的单词。同时可复习名词的单
复数，形容词，动词的时态 。并重点复习两种语态（主动和被动），
三大从句（宾语，定语和状语从句），八种时态（一般现在时， 现在
进行时，一般过去时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在
完成时，过去完成时） ，并配合相应的专项训练。
3.第三轮是针对考标进行题型专项复习，让学生掌握好考标 的
各考点，突出重点，授之以渔；突破难点题型，培养能力。
4.第四轮是进行 综合模拟考试，或者说是考前冲刺吧。通过教。
学。练。考的有机结合，引导学生系统。完整地掌握知识 ，扎实。有
效地提力。
三、应试技巧
1.合理安排时间 ，保证准确率。听力部分，它固定就是15分钟
到20分钟的时间。笔试1小时40分钟，要合理分配。 单选部分不要
占很多时间，考查语法不是太难，不要在这上面花太多时间，要把时

间花在阅读。完形填空上面。阅读速度非常重要，速度要建立在准确
基础上，既要有速度，还得有质量 ，保证准确率。另外完形填空要占
用一定的时间，最后是写作部分。前面几类基础题，不要占太多时间。
在中等题和难题之间调整一下，但是基础题占百分之七十，重点应该
把时间放在阅读文章。完形 填空和写作上。
2.常见题型解题技巧⑴听力：考生一旦拿到试卷，应利用一切
可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考试内
容进行预测，并可适当地做一些标记 ，带着问题听，带着预测去搜索
答案，即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键。⑵单选：对于语法，平时可以准备一本语法记录本，课后
可将老师讲的语言点。词组一一 记录于本上，以便复习既简洁又方便。
同样也可以用来记录自己在以往考试中的错题，并认真分析，考试 前
再将这些错题看一遍，力求不犯类似的错误。⑶完形填空，此题重在
考查学生对于语篇的整体 理解能力。可分四步：1）通读短文，跳过
选项，掌握整篇文章的大意。2）边读边酌，初选试题，将大 部分简
单题做完。3）反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上
下文，语法结构，结 合常识，用代入法。排除法等突破难题。4）四
顾全文，验证答案。
四、阅读
阅读是比听力更需要积累的东西。因此做阅读理解时，要注意
培养自己快速阅读的习 惯。把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句
的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑 较快的直

映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难
懂 的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。如果文章太长，
你可以带着问题去看文章。这样可以帮 助你去掉杂念，提高阅读速度
和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后
一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理
解文章的主题。此外，还应该细读 文章，因为有时的试题是考细节。
可以边读边用铅笔做标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因< br>划出来。逢人。物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目
了然。
五、写作：
写作文的练习主要是多写英语日记，可以用简单的语句记录下
一天发 生的事，或认真分析老师给出的各种体裁的范文，做到拿来主
义。如果在中考时，作文内加一些从句，会 给阅卷老师产生好感。同
时注意细节：如大小写，标点符号，书写优美，开头有新意，首尾要
呼 应，字数要适中。总之，我认为英语是需要多练的，语感是靠平时
练出来的，还要注意做题的速度。只要 平日认真听课，在勤记语言点
的基础上多听，多练，多积累，中考的英语成绩一定会令你满意。还
有网上有很多剑桥少儿英语、新概念英语的很多英语学习方法可以值
得借鉴，熟练的掌握英语的学习方 法，能够让你进步更加迅速，为将
来的中高考打下坚实的基础。