英语中考成绩教师总结

英语中考成绩教师总结
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教
育教学工作。在这一学年的教学工作中， 我注重自己教学能
力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的
各个方面取得了一 定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这
门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们
九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥 集体的智慧，
在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对 我们的学生
来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识
多，久而久之，稍稍懒惰 一些的学生就会在不知不觉中妥协，
甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特
大。针对以上情况，要改变这种局面，我们 觉得培养学生的
兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不
少努力。培养学生课 前多预习，课堂上集中注意力听讲，把
老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套
的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯， 英语笔头练习相对

来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一
反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知 识串联起来，
不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中 ，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要
备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的 积
极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对
地教对教学成功与否至关重要。这 个班在经过两年多的英语
教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，
而且中等生 占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就
照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。 但
是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授
课时采取了不同的方法。效果就比 较理想。三、认真组织课
堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直 接影响着教学
效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力
求丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适中照顾全部。
另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积
极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、
展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积 极性，加强师
生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

根据不 同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让
各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训 练，以
促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，
凡是学生自己能讲清楚的问 题，都让学生自己解决，我决不
越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认
真了解早读情况，发现问题及时纠正。课 后发现学生作业问
题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部
分不自觉的同学还 采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好
习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严
重影响班内的学习
风气。 因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计
划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同 学
分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻
苦认真的，对他们多进行能力训练 ，以便他们达到更高层次。
第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些
同学，我 采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有
偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学， 但由于
能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢

慢提高他们的 成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们
肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真 ，
基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境，才会静
下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，
以后授课的 效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的 成绩。从本年
度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优
生人数都在同年级中名 列前茅。但金无足赤，人无完人，
在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教
学 方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作
中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强 ，
难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，
了解学生掌握知识的情况非常重要 ，这样有利于针对性地对
学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的
情况，只有 沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问
题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更 好
地引导这些学生更好地学习。
2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生

的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生
已经形成了厌学的习惯 ，顶多是完成老师布置的作业就算了，
有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，
所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上
课时间是他们学习的主要时间，教师应善于 组织、调动学生
进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 兴
趣是最好的老师教师应利用学生热情好奇的这一 特点，从
日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事
吸引学生注意力，引发他们 的兴趣，使学生对本课程产生兴
趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语
的训 练。
总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽
职尽责地完成了自己的本职工 作，在教学工作中取得了一定
的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后
的教学 工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思
想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能 取得更
大的成绩。