初三英语质量分析与成绩分析

初三英语质量分析与成绩分析

1．您今年的中考教学工作思路是什么？采取了哪些具体措
施？
2006-2007 学年度，我被领导任命为初三5班班主任兼初三
5，6班的英语教学工作。首先感谢领导对我的信任，因 为我本
是小学教师，但一直以来都从事初中教学工作，这次还让我带初
三毕业班，这对我来说是 一个挑战，我也感到身上的压力很大。
因此这一年的教学中，我不敢马虎，一切都尽心尽力，不辜负领< br>导的期望。
因为我是第一年教初三，在经验上还有些不足，再加上所
教的两个 班中英语成绩优秀的也不是很多，所以我今年的中考教
学工作思路就是尽量保证及格率，促进优秀率，重 点也就是放在
了抓及格率上。但在第一学期，我还是尽量照顾成绩好的学生，
整体的教学思路就 是以他们的水平为准，多讲他们所能接受的
题，让他们多做些难题。因为如果我要是在初三一开始的时候 就
抓及格率，那对于成绩好的同学是个损失，对我整体的英语成绩
也是个影响。而第二学期，也 就是进入到了初三的关键时期，我
采取的措施就是主抓及格率，多和及格边缘生打交道，提高及格
率。对于成绩好的学生，我多鼓励他们自学，因为他们已经在我
的帮助下随着年龄的增长，有了克服困 难自己学习的能力，只需
在个别时候提点他们一下就行了。
在这一年中我所采用的全 部措施是：（1）每天坚持听写，
无论初三有任何大小活动，只要有英语课，必须听写。这样能督
促学生学习英语，英语单词常在心中。（2） 每天要求中等及中
等以上学生做一篇活页完型和阅读。 为了让英语语法，句型结构
在学生心中形成印象。然后每天利用5分钟对答案，让学生每天
检测 自己的正确率，督促鼓励他们坚持做题。在今后的做题中，
便于学生拿分。（3） 对于中下等学生，给 他们分好组，每组有
一名好学生当组长，负责每周给他们听写大纲要求的50的短语。
周而复始 ，反复巩固。然后我抽查，对于听写不下来的学生，我
让管理他的组长受罚，也就是抄单词，做题。所以 组长都很负责，
基本不用我担心。（4 ）坚持在课上讲完题后，让学生把选择题
的答案写在空 格里，并让学生齐读所做过的题。以次来锻炼学生
的语感，也防止学生听讲不认真，只写个ABC就完事 了。（5 ）
加强专项训练，先把每一单项的内容讲清，然后做题巩固。（6）
复习全面，做 各城区的试卷，让学生在整体中体验到每一部分题
型的难度，把握好时间，主次分明。（7） 在平时复 习中，训练
学生讲题，让学生在黑板上写题，讲每一道题时，必须让学生讲
明此题的考点是什么 ，做题时需要注意的是什么。因此学生就乐
于讲题，在英语中体会了成就感，也激发了学英语的兴趣。
2 集合今年中考题，分析今年来命题思路有什么变化？今年
的主要特点是什么？ 与往年的中考题相比，今年的命题思路基本无大变化，依旧
沿用了以往用的大纲卷。试题分布，题型 ，难易程度一样，只是
在分值上略有差异。往年单选题20道占20分，大作文占8分；
今年单 选题减少两道，占18分，大作文多2分，占10分。也
就是对学生的写作能力要求有了提高，略微影响 了基础差的学生
的拿分。今年试卷的特点和往年类似，都是考察学生能力的话题，
如完型中的急 救，阅读A中的网络话题，还有阅读与表达中的
未来时代发展变化，都是一些与时俱进的当今时代的热门 话题。
失分题仍然是听力最后一道题和阅读完型及大作文。但今年的完
型填空要比去年的简单。
3 一年来，您在教学工作中的成功经验是什么？哟男写方
面有待改进？
这 一年来，我在教学工作中成功的经验就是以上提到的所
采用的7条措施，取得的效果还是不错，准备再接 再厉，继续坚
初三工作反思

持。所欠缺的就是执行起来不够到位， 细心和耐心还是不够，在
听写这一环节上可以采用教研员说的，按照词性来听写，这样对
于学生 写作也是一个帮助。在下一轮初一英语教学中，我准备采
用这一方法，并坚持让学生多练习写作。同时， 对学生的各种情
况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种
不利于学习的因 素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

4 对学校初三教学的建议？ 这一年来，学校对初三教学工作非常支持，领导多次听课，政教
处也处理一些问题学生，维护了我们 正常教学秩序，才使今年的
成绩有了很大提高。今后教学上，我们会更加努力，使出所有力
气， 还是希望学校多帮助我们维护正常教学秩序，给我们做好后
盾工作。尤其是为为班主任解除后顾之忧，保 证班主任有时间多
在教学上研究，别在个别生上浪费时间。



英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下
学期工作的结束，我感触颇 多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育
教学工作，取得更好的教学效果，特把这学期的教学工 作总结如下：

一：学情分析

1 我所教初三（ 5， 6 ）班共有 44 名同学，就英语而言，学生个体差异较大，
两极分化现象较严重，最低分 24分，最高分 111分。知识、能力分布存在严重
的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便 ，直接影响了英语教学的顺
利进行。

2 学英语的兴趣不高。

自开学伊始，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课
时双眉紧锁，问其 原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学
情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴 趣的培养，但效果甚微。因此，
对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

3 能力分析

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习 习惯。无论单词还是语法
只知死记硬背，效果不佳。

4 学生能力布局不均， 优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学
习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相 对较多，导致不能较好完成教
学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学 生
厌学的情况。

二：教情分析总结

1 、经过两年 的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握
了一定的教学经验；但仍较缺乏，授课 经验远不如其他教师。自我感觉，个人
素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不 到位；不能
很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种
有利因 素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理
中应努力的方向。

2 复习过程中时间较长，范围广，但复习的质量不高。

3 孤军奋战，缺乏合作与交流。

三：试情分析以及教情分析

1 、 试情分析

a 考试试题难度较大，无论从听力、单选、完 型填空、阅读理解、单词填写，还
是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的 题目，
给学生在解题过程中造成了诸多问题。

b 就平时训练来看，远不如考试要求，在能力知识拓展方面达不到要求。

c 平时练习做题缺乏规范性，个别同学因做题不规范而失分。

2 、教材分析

a 现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多旧版教
材， 从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深
于旧版教材。

b 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，
构成了教学中的障碍。

c 教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，
这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的
经验总结：

首先：继续加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日
益需要 的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用
新思想、新观点武装自己不仅通过 学习、自学提高英语能力，还要通过业务学
习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材， 循序渐进地进行
教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还
应 积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。

其次，应 不断改进教学，我们积极响应新形势的不断要求，实施教委倡导的“课
堂教学五大转变”的新教学手段， 激发学生学习的主动性和积极性，废除“注
入式”的教学法，教学面对每一位同学，努力实施单元达标教 学，并注重差生
的转化，使后进生也能获得成功的喜悦，这样既有活跃课堂教学气氛，也使学
生 对英语的学习产生浓厚的兴趣。

针对上学期的不足和经验，为使本学期教学更进一步，主要采取以下措施：

一、 注重听说读写能力的培养

在今后的学习中根据现行大纲的要求，采取科 学的教学方式，要求学生眼耳手
齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力 ，听
的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到
良好的发展。

二、 注重差生的转化

在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生 ，互相团结协作，形成良好的学习
环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

三、 坚决杜绝辍学现象，要关心爱护每一位同学，使学生感受到老师的爱，形
成向心力建立团结的班级体。

四、 改进教法

多学习一些教法，在教 学实践中形成适合自己的教学方式，防止盲目的效仿，
勇于探索，闯出属于自己的路子。进一步学习研究 大纲教材，不断提高自身素
质，提高自己的教学能力。尝试在实践中形成适合自己的教学模式。

五、 指导学法

在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法 。课前预习，上课认真听讲
记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识
的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。

六、 继续提高学习兴趣

通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培
养，以 挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”

七、 促优保优工作要常抓 不懈。依照市教委的文件精神，加强对促优以及保优
工作的力度，为以后培养优秀的尖端人才打下坚实的 基础。

总之，在新的学期里，我会针对上学期的不足之处采取一定的措施克服各种困< br>难，尽自己的最大努力，发挥出学生的优势。使学生们不断提高能力，增长知
识，力求在本学期取 得较好的成绩，决不辜负学校领导对我的期望。