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浅谈提高学生英语成绩的方法

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2020-10-23 13:36
tags:成绩英语

绕开头的成语-敬意的意思

2020年10月23日发(作者:闵鸿)


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浅谈提高学生英语成绩的方法

作者:梁军杰

来源:《读与写·上旬刊》2013年第07期

1.增加课外阅读量,提高阅读理解能力
理解能力弱也是学生在中高考英语阅读中失 分的重要原因。语言是一个国家历史文化的反
映,但国与国之间的文化差异往往会对读者形成文化干扰。 英语文章中不仅涉及大量的英语国
家的文化、历史、习俗、政治、经济、名胜等各种背景知识,还涉及到 科学技术的专业知识,
如果阅读时不具备这些知识,必然会影响到对句子段落的理解,并出现误解。如果 阅读材料是
自己熟悉的内容,阅读速度及理解就会自然加快;反之,如果阅读材料所涉及的是非常陌生的
话题,理解得便会很慢。所以增加一些题材广泛的泛读,扩大知识面,多掌握一些文化背景知
识 ,了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极
其重要的。多 看中文的报纸杂志对英文的阅读理解也有很大帮助。我们中国有句成语:读书
破万卷,下笔如有神形象地 道出了大量阅读、孕育语感的重要意义。只靠课堂学习,没有课
外大量泛读的配合,提高阅读能力也是不 可能的。课堂阅读教学不能代替阅读本身。课堂上的
阅读只是锻炼我们基本阅读技巧的一种简单有效的方 法,而真正能力的提高只有通过大量的阅
读实践才能实现。阅读材料并不只是局限在学术资料,兴趣永远 是推动你阅读的前提,只要是
自己喜欢的都可以去大量接触,文学、体育、时尚、娱乐……这些资料都可 以去尝试,不仅可
以扩展自己的视野,更重要的是可以了解到各种类型文章的写作习惯,培养语感,方便 你在最
快的时间内抓住文章主旨。
2.培养学生良好的写作习惯
写作教学是一项由简单到复杂,循环往复不断上升的过程。不是一蹴而就的,需要教师
在教学中由浅入深 、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段,培养学生良好的写作习惯是
非常重要的。要求学生做到以 下几点:
2.1认真审题。要求学生认真审读图表或提纲,领会意图,捕捉信息,确定文章时态及体
裁。
2.2写提纲。教师引导学生构思文章要点,写出每个段落主题句、关键词,然后确定细节
和内容要点。
2.3写初稿。经过审题和列提纲后,学生开始写作,教师指导学有意识地使用固定句 型,
使用关联词,把段落按逻辑顺序连成一体,形成基本连贯的初稿。
2.4检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节, 学生完成初稿后,老师指导学生从以下
六个方面进 行修改和查错:(1)看要点是否齐全,有无遗漏;(2)体裁是否恰当,有无偏

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