英语中考成绩分析

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20XX年中考英语学科成绩分析
铁力市第十中学

在20XX年中考，我们第十中学在校长的带领及全体师生共同努
力下，取得了在伊春市排名前进了6个名次的好成绩，尽管与兄弟学
校还有差距，但这让我们充 满信心，我相信只要我们总结经验，克服
困难，我们一定能创造更好的成绩，为铁力教育的辉煌贡献力量 。下
面就将我校英语学科在20XX年所取得成绩与20XX年进行比较，总
结成绩的同时，反 思我们的教学工作，为下一年的中考备战做好充足
的准备。
一、我校英语学科在全市的整体表现
20XX年铁力市英语学科总平均分为74.3，我校总平均分为71.4，
离差为 -2.9 ，这是我校英语教学与全市的差距，也是我们在接下来
的工作中所要超越的距离，尽管在师生的共同努力 下我们已经将
20XX年的离差-11.6缩小为-2.9，但这时刻在提醒我们不能放松，仍
要继续赶超。
表二呈现的是两次中考的及格率，我校20XX年的及格率比
20XX年提高了 17.3%，但在名次上却只提高了4个名次，不难看出，
各校都加大了对及格率的关注，我校自建校以 来，一直在坚持做电子
教案和集体备课，针对不同的学情，各位教师再进行二次备课，我们
英语 组特别关注对习题的设计，在孙校长的指导下，我们加强了课上
内化训练和中考链接，争取做到堂堂清， 在单元总结时，围绕单元重
点，进行点拨指导，并附有单元测试，正是有了这样循序渐进的学习，

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才能使学生扎实的掌握所学内容。另外，校长多 次强调，教学要关注
全体，这才是提高及格率的关键。
（表一）
年 份
2011
2012

（表二）
铁力市平均分
73.1
74.3
十中平均分
61.5
71.4
离 差 伊春名次
-11.6
-2.9
37
31
年 份
2011
2012

铁力市及格率
56.2%
61.4%
十中及格率
35%
52.3%
伊春名次
38
34
二、自我反思与提升
20XX年第十中学 英语学科总平均分为71.4，表三为初三各班级
与学校总平均分的离差，从这个表格可以看出，八个班 级的两级分化
很严重，离差最多为 -14.3及14.1，总体不均衡，一方面体现了学情
的 不同，另一方面也体现了教师对学生的关注度不够。我们若想提高
学校的整体平均分，就要加强集体备课 ，并做好个人二次备课，一定
要针对学情的不同，设计有特色的、符合学生学习特点的教学活动，
吸引学生，带动学生，鼓励学生，减少学生与学生的差距。
20XX年考生共302人，表四是八个 班的及格率，最高为八班，
达到了84.58%，八班教师李桂艳，在平时的教学中注重总结和提升，< br>能把握单元重点并进行有效的归纳，帮助学生构建良好的知识体系，

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并能较好地利用多媒体进行辅助教学，学生英语学习基础较好，能很
好地做到单元清 。所以在中考的阶段复习中学习效果最为明显。
（表三）
班 级
平均分
离 差

一
74.3
2.9
二
70.4
1
三
63.3
-8.1
四
80.5
9.1
五
61.7
-9.7
六
57.1
-14.3
七
78.2
6.8
八
85.5
14.1
（表四）
班级 一 二 三 四 五 六 七 八
及格

率
55.92% 57.67% 29.9% 52.72% 37.51% 29.09% 70.97% 84.58%

三、对今后教学的建议
英语老师要更好地把握《英语新课程标准》对日常教学的指导。
基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定
的语境中理解其特定的含义，在情 景设计上更加灵活和实用。因此教
师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重< br>增加综合性与语境化的因素，这就要求教师在平时的教学中，注重语
言的应用价值。
1、抓好听力训练关。
从初一就注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，再把 习惯
变成能力。按《新课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力
训练量。在教学中不仅 要培养学生的听力技能技巧，还要扩大听力资
源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐 步提高。

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2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。
学习语言的目的在于正确使用语言 。因此，在教学中教师要结合
学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流
活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，
培养学生自主学习的能力。
3、强化阅读，正确引导，开阔视野。
中考对学生在阅读方面的要求越来越高。在初中阶段教 师要注重
对学生阅读能力的培养，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅
读理解水平，而且 要帮助考生掌握阅读技巧。
4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。
在课堂教学中，教师按照“句---段---篇”的训练程序，由易到难，
循序渐进。在平时的 训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学
生学会如何找准切入点。同时教师应加强辅导，帮助学生 掌握一些写
作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
中考 英语的难度值越来越小，这给了学生学习英语的自信心和兴
趣，对我们大面积提高英语教学成绩有着极大 的鼓舞。在教学中不做
无用功，而且对学生要加强写的训练，另外教师要能结合生活，丰富
学生 的课外知识，只有这样才能让学生考出更好的成绩。