trad-珀怎么读
Argue在中文的意思是争论、争辩。如果你在英国留学知道如何有效的进行
argu
e是非常有用的。比如说你对自己的考试成绩不满意,如果确定自己的发挥
与现实成绩不符合,那就可以
去找老师argue。但是argue也有技巧,怎么样
argue成功的可能性才比较大呢?下面看看
留学前辈给大家一些建议。
.Step 1:明确你要argue的内容
不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题,是非对错都是确定
的,基本就
没有argue的必要。但如果是开放性的简答题,论述题,又或者是论
文,那么你就可以进入argu
e的下一步了。
.Step2:找谁argue?
一般第一
个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙,有可能不会及时
回复你的邮件,又或者试卷是他的博士
生改的,他根本没过问。因此,除了给教
授发邮件以外,还应当给这门课的讲师,助教等发邮件。给一个
人发可能石沉大
海,但给相关的几个人发,总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事,他
也会给你一些有用的建议。
.Step 3:如何写邮件?
邮件的大意内容可以是:“我觉得我的分数不太理想 出乎意料,一定是我
疏忽了某些重点。我非常希望
知道有什么地方需要改进,以便今后更好地学习。”
总之,态度一定要诚恳谦虚,让别人觉得你不是来“
要分”的,而是来改正缺点的。
不能以质问的口气说:“我觉得我的分数太低了,为什么会这样”?
写完邮件,就要等回复啦。一定要耐心等待一两天,然后负责考试的人一定
会告
诉你什么时间地点来讨论这件事。记住,不要因为早上没有回复,下午就急
匆匆的直闯办公室。没有预约
就去赵老师可能会让人家觉得你不礼貌,印象分会
大减。再者,老师可能并没有时间和你讨论这件事,“
不礼貌”加上“被拒绝”真的
会很尴尬。
.Step
4:见面前的准备工作
与老师讨论的关键在于,让老师确信你的确掌握了这门课的
知识。因为“学
的好”=“好印象”=“好说话”。如何做到这一点呢?当然要靠充分的准备。什么样的
准备才算“充分”呢?首先,尽可能找到当时考试的题目,并仔细回忆自己的答案
及答题思路。
然后,罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方,
以便对自己的答题情况有一个全面的
了解。对于模糊的考点一定要回顾,不能模
棱两可。比如,考试的题目是:“存款准备金上调对资本市场
有什么影响?”如果
在见老师时,你才发现自己压根记不得“存款准备金”是个什么东东,那么你也难<
br>以说服老师。
其次,针对列出的“失分点”,假设老师恰好提到,考虑要如何解
释和反驳。
可以把回答写下来,多练习几遍。不要小看这一点,在argue的前几分钟,你会
因为紧张而难以组织语言。但如果你准备过,流利的表达就能为你的表现加分。
在解释过后,要巧妙地将
老师的思路引到自己的亮点上来,这样老师的大部分印
象就会停留在“亮点”上,缺点就变得“微不足道
”了。
.Step 5:讨论Discussion
万事具
备后,就等着和老师见面吧。整个Discussion的过程就像是一个辩
论赛,老师不停地指出你的
问题,而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要
的还是态度。对于确实存在的问题,要虚心接受和承
认,不要狡辩;如果有不同
意见,也要等老师说完以后再进行反驳,不要因为心急而打断别人。进行反驳
的
时候不能表现出不满,急躁的情绪。再拿自己举个例子:
老师认为,我的答
题思路不清晰,最好标出123点。我心里就凌乱了,明
明很明显地写了“首先”,“其次”……但我仍
然用很诚恳的态度回答:“我认为使用
“firstly”、“secondly”、“thirdly
”来表达会很清晰”。然后把这几个单词的位置指给
他看。(这时老师已经有些不好意思了,因为他指出
的问题不成立。)但做到这样
还不够,趁老师没开口,我继续说:“对于这道题目,我认为……”。然后
把自己
的想法(也就是答案)再简短地介绍一遍,这样就把老师的思路引到你的亮点上面
啦。
整个过程要表现得自信和积极,尽量对答如流。老师不可能当场决定修改
你
的成绩,但他心中的天平一定向你偏了些许。结束前如果有“拉家常”的机会,一
定要抓住。
当时老师对我说,“我很抱歉你对这个分数有些失望。”我很有“心机”,
很沮丧地说了一句:“不,是
我没有学好,不然我的平均分可以有70的”。这是
为了让老师知道,你是一个认真对待学习的人,也让
他了解到你的成绩处于什么
水平。(当然,这话要说得实事求是,不能胡编乱造)
这就是argue的整个过程了!最后的一个细节,是在回家后再发一封邮件,
感谢老师给你一个arg
ue的机会,并表示自己很有收获。(毕竟人家真的可以不
理你,或者找各种理由搪塞你)基于前面的好
印象,估计这会儿老师的心已经彻
底被你软化啦,然后你就静候佳音吧。
经验已经传授完毕,希望能够帮到大家。最后祝大家都能考到自己理想的成
绩!
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