浅谈英语教学中如何提高中等生的成绩

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浅谈英语教学中如何提高中等生的成绩

作者：徐莉

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2011年第05期

摘 要：本文探讨了在英语教学中提高中等学生成绩的相关方式方法。
关键词：英语教学；中等生；成绩
中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）05-081-01

俗话说，一篇好的文章需有虎头，豹腹和凤尾。虎头能引人入胜，凤尾能使人掩卷回味，
而若没有豹腹， 那岂不是一个空架子。一个班级也是如此。去年九月，我接手了一个新的初三
班级。把初二的期末成绩拿 来一看。一个班49人，除去一个九十几分，两个八十几分，五六
个不及格，其余皆为六七十分。如果照 往常的模式，抓两头带中间，肯定是行不通的。在初步
熟悉情况后，我采取了以下措施：

一、摸清情况，深入学生内心
在我们这类普通中学中，学 习成绩差，英语成绩更差的学生有一定的数量。如果教师对这
些学生采取冷淡态度，他们就会自暴自弃。 更谈不上学习的兴趣，因此，我首先从关心他们着
手，在课余时间经常与他们聊天，了解他们在学习中具 体有哪些困难，同时又侧面在其他同学
面前表扬一些有进步的同学,使他们感到我既是他们的老师同时更 是他们的朋友。在交往中，
我注意发现他们身上的闪光点，让他们尽量克服自卑感，增强信心，并不失时 机地鼓励他们，
许多原来学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极地参与到学习活动中来，他们的英语 成绩
在原有的基础上都有所提高。

二 、树立榜样，增强学生信心
榜样的力量是无穷的，在平时的教学中，教师应及早发现 中等生中的领头羊。在我所教的
这一班中有一许同学，其余功课都能在八九十分，就是英语拖后腿。他非 常想学好英语，使自
己的综合成绩得到提高，考入一个理想的学校。但就是找不到突破口，我在课堂上， 有针对性
地选择一些适宜地问题让他回答，让他自己增强自信心。课后，先帮他找出做过的习题中的错< br>误所在。评讲练习时让他来做小老师，使其在同学面前树立威信。这样让其余的中等生们发现