苦心孤诣的意思-喧嚣的近义词
浅谈韩国语会话教学
摘要:本文从韩国语特点、外语学习心里障碍分析影响韩国语
会
话的因素,从而提出提高韩国语听力教学的有效方法。
关 键 词:韩国语会话心理障碍 方法
中图分类号:b84 文献标识码:a 文章编号:
影响韩国语教会话教学的问题分析 学好一门外语,说好一门外语,是目的语的特点、学习者心理
及有效的训练方法所决定的。虽学了多
年外语但开口较难,更是很
多学生恐惧开口说外语、排斥说外语,除了因为缺少相应的语言环
境
以外,最主要的原因是缺少克服学习者心理障碍的有效的训练方
法。影响韩国语听力教学的因素有:
(一)韩国语的特点
韩国语是音素文字。现代韩国语有19个辅音、21个元音和27
个辅音韵尾。27个辅音韵尾在静态环境下有7个代表辅音韵尾。19
个辅音,21个元音和7个代表
辅音韵尾,在理论上可以组成3193 个
音节,在现代日常生活中使用的音节为1409个。而汉语的
音素共
有32个,其中元音10个、辅音22个。音素多和音节多的语言,
难度自然会大一些。
另外,韩国语中存在变音现象。音变就是语音在语流中的变化。
在语流中,有些音素受到前面或
后面音的影响,会变成另外一个音
节。韩国语的音变现象比较复杂,但有一定的规律可循。韩国语中有27个辅音韵尾,有连音、辅音同化、送气化、韵尾脱落、紧音
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