任务型语言教学法与对外汉语口语教学

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任务型语言教学法与对外汉语口语教学

作者：毛金霞

来源：《现代语文(语言研究)》2008年第03期

摘要：对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课，使 学
生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务，任务型语言教学法为对外汉语教师
提供了上好口语课的途径。本文介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教
学法的理论 基础，进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用，最后总结了任务型
语言教学法的要素，得 出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结
论。
关键词：任务型语言教学法 任务 交际

对外汉语口语 课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课。大量的口语
实践活动可以培养学生的语感 ，进而培养他们用外语思维和交流的习惯，达到实际交际的目
的，因此许多学校都把口语课定为从初级到 高级贯穿始终的必修课。
口语课是大部分学生最主要的锻炼口语的机会，而目前口语 课存在一些问题：口语课精读
化、阅读化；在交际训练方面多采用简单的分角色对话、师生问答和一些口 语句式的替换操
练；语言输出比较盲目等。在这样的口语课中，学生往往只学到了语言的形式，而没有掌 握实
际语言的功能，所进行的交际训练只能算是一种“准交际”。针对这些不足，任务型语言教学法提供了一条解决这些问题的有效途径。
任务型语言教学的核心是“任务”，本文 中的“任务”是指汉语课堂上所进行的类似现实生活
中的一系列交际活动。“任务”不同于传统语言教学 中的“练习”，“练习”侧重于语言形式，而“任
务”重在语言的意义，重在完成一个个独立或相互关联 的任务的过程中创造性地使用语言，正
好弥补了传统教学法的不足，拓展了留学生学习汉语的空间。任务 型语言教学法以培养学生的
交际能力为最终目标，在具体的教学过程中指导学生用语言完成各种各样的任 务，使教学过程
达到了最优化的效果。
任务型语言教学法是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by doing)的语 言教
学方法，是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式，是近20年来交际教
学思想的一种新的发展形态，正日益受到推崇。

一、任务型语言教学法的理论基础