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发展汉语初级口语教学
指导大纲王悦
集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
《初级口语1(上)》课程教学大纲
课程名称:初级口语1(上)
一:课程基本情况
1.学分:学时:28
2.课程类别:留学生必修课
3.开设学期:2016年-2017年第二学期
4.教材:
《发展汉语初级口语1》,王淑红主编,北京语言大学出版社,2011年,第2版
二、课程介绍
1、本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程,是一门专项技能
训练课。对第
二语言初学者来讲,口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得,口语课<
br>就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习,可以使学生说的能力能应付最基
本的日常
生活(如衣、食、住、行,介绍个人、家庭情况)、简单的社会交际(如问候、
感谢)和有限的学习需要
(如课堂活动)。在课堂上,能够回答老师的提问,提出自己的
问题;能复述简短的熟悉话题材料的大意
;可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连
续对话。语音、语调基本正确,语句较连贯。在实际交际
中,能够就上述熟悉的话题作简
短的问答和陈述,具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简
单句型连成的语
段,语速较慢。
2、教学方式方法:
教学方法灵
活多样。其目的都是为了让学生充分理解课文和词语,模仿、记忆在某一情况
下的表达方式,并最终达到
灵活运用和替换的阶段。一般可采用以下几种方法:
(
1)采用表演法等互动方法,以学生为中心,注重实践性、综合性和交际性原则,在教
学中着重以基础语
言知识为中心进行综合训练,精讲多练,采用启发式的方法,充分调动
学生的积极性与参与热情。
(2)注重同一句型的变换,注意词汇和语法知识的重现,在讲练过程中,采取多种多样
的
方法反复练习本课所学的词汇、语法及句型,并有意识的复习以前学过的常用句型。
(3)学
生练习法。当学生理解、模仿之后,就要让学生们大量地、反复地练习说。分为
若干小组,在同一时间内
分别轮换扮演不同的角色,练习说在某一情景下的会话内容。
(4)教师提问法。当教师教完
在某一情景下的会话内容之后,为了检查学生是否掌握了
该会话内容,教师可采用提问法。提问的方式可
由简到繁,由易到难,由表层到深层。
(5)学生演练法。当学生模仿、练习之后,可以请两
个或两个以上的学生扮演不同的角
色表演这段会话,这样可以调动学生“说”的积极性。教师不要急于纠
正学生的错误,待
学生演练完毕后再纠正,这样有利于保护学生“说”的积极性。
(
6)情境演练法。当课堂上所学的某一情景下的会话较容易实地实践时,可以在学生掌
握了课本上的内容
之后,将学生带出去,让学生亲自去实践,在实际交际中学习。这样可
起到立竿见影的作用。
(7)重点词语提示法。口语课的课文内容基本上是每课一个话题。为了让学生在短时间
内掌握
所学的内容,教师可采用重点词语提示法。就是结合“会话”的发展顺序,给学生
提示出场景、重点词语
以及语法规则等,让学生补充扩展成一个完整的内容。
三、学时分配、课程内容与教学基本要求
(一)学时分配表
学时分配
讲课
第1课
2
习题课
实验
(践)
上机课
讨论
课
其它
合计
2
你好
第2课
谢谢
第3课
今天星期一
第4课
我是中国人
第5课
我学习汉语
第6课
你们班有多少人
第7课
一共多少钱
第8课
请问,银行在哪
儿
第9课
今天几月几号
第10课
我每天8点上课
第11课
我住在留学生宿
舍
第12课
我在北京学汉语
第13课
你喜欢中餐还是
西餐
复习
合计
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
28
注:以上各课型是否需要根据实际情况自定。
(二)课程内容与教学基本要求
第1课你好2学时
1.
知识点与基本要求:
声母
韵母
拼音
声调
基本的拼读规则
2.
教学重点,教学难点:
1.
声调:尤其是三声的发音。
2.
拼音:声母、韵母。
3.
基本的拼音规则
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第2课谢谢2学时
1.
知识点与基本要求:
三声变调
“不”的变调
2.
教学重点,教学难点:
三声变调
“不”的变调
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第3课今天星期一2学时
1.知识点与基本要求:
掌握“一”的变调。
掌握数字1-20
学习并掌握日期的基本表达。
2.
教学重点,教学难点:
“一”的变调
数字和日期的表达
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第4课我是中国人2学时
1.知识点与基本要求:
掌握三声的变调。
掌握儿化韵
学习并掌握自我介绍及相识的表达。
2.教学重点,教学难点:
三声的变调
自我介绍及相识的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第5课我学习汉语2学时
1.
知识点与基本要求:
掌握三个上声音节连读变调。
掌握单词:什么名字名字哪国谁吗不呢学习汉语经济她。
学习并掌握询问句型:你叫什么名字?你是哪国人?他是谁?他也是……人
2.
教学重点,教学难点:
三声连续变调
询问句型
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第6课你们班有多少人2学时
1.
知识点与基本要求:
重点词语:这家和哥哥没有有姐姐妹妹口对班个多少女生男
几还
学习并掌握询问句型:你们班有多少人?你们班有几个女生?这是我爸爸。
我没有哥哥,我有姐姐和妹妹。我姐姐是医生。
2.教学重点,教学难点:单词的读音和用法。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第7课一共多少钱2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:要瓶水块面包钱再别的了一共想买葡萄斤梨怎么
卖种
太……了贵那便宜好吃
2.教学重点,教学难点:
1.购物的基本句型
2.钱数的表达
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习。
第8课请问,银行在哪儿2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:请问超市在哪儿前边远看邮局就后边地方学校里(边)
附近对面旁边中国银行
课文语言点:
1.掌握汉语表达处所的基本词汇。
2.掌握如何询问处所。
3.掌握如何说明处所。
2.教学重点,教学难点:方位词的学习。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第9课今天几月几号2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:去、教师、课、的、电脑、哦、今年、生日、放假、咱们、一起、
玩儿、怎么样、没问题、中秋节
课文语言点:
复习并掌握日期的表达。
掌握如何谈论确认。
掌握如何谈论看法。
2.教学重点,教学难点:日期的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第10课我每天8点上课2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:每天点上课下课半节多长多时间分钟上午有的时候现
在分晚睡觉吧差刻起床公司回来回吃晚饭晚安
课文语言点:
复习并掌握时间的表达。
掌握时段的表达。
掌握如何谈论时间与安排。
2.教学重点,教学难点:时间的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第11课我住在留学生宿舍2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:住、在、留学生、宿舍、外边、小区、离、骑、自行车、走路、小
时、近、最近、都、忙、来、啊、大、漂亮、坐、路、公共汽车、下车
补充一些交通的词汇:火车,飞机,汽车
课文语言点:
谈论住处,掌握住处的表达方式。
谈论距离,用恰当的词语准确说出距离
2.教学重点,教学难点:距离的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
四、考核办法与成绩评定办法
1、考核方式:考试
2、考核形式:闭卷考试
3、成绩评定:课程总评成绩=期末考试成绩
第12课我在北京学习汉语2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:~总、同事、吧、广告、工作、名片、电话、房间、手机、号码、
北京、喜欢、电视、多、节目、从…到…、对、最、感兴趣、为什么、可以
课文语言点:
学习叙述自己基本情况的句型,掌握相关词汇。
谈论兴趣爱好,相关句型和词汇
2.教学重点,教学难点:兴趣爱好的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第13课你喜欢中餐还是西餐2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:中餐还是西餐当然中午饭馆过那儿没(有)大家说
又…又…打网
球足球游泳踢爱好汉字中国画去年可是旅行
补充一些关于运动的单词:乒乓球,篮球,羽毛球,跑步,
课文语言点:
A还是B
又…又...
2.教学重点,教学难点:重点句型的使用
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
大纲制定人:王悦
大纲审定人:吴泓