大学新生英语四级通过率影响因素分析

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大学新生英语四级通过率影响因素分析

作者：蒋云芳

来源：《教育教学论坛》2013年第31期

摘要：对大一新生英语四级成绩的分析发现，新生英语四级通过率存在着性别差异、生源
地差异、应届生 和往届生差异、文理科差异、英语基础差异。影响新生四级通过率的主要原因
是个人认知、个人兴趣、学 习基础和学校环境影响。应从提高大学生认知水平和提供相应的学
校支持来帮助改善大学生的英语四级学 习效果。
关键词：英语四级；通过率；影响因素
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0128-02
大学承担着科学研究、培养人才和服务社会的重要使命，而为社会培养优秀人才是大学 的
最根本的使命[1]。大学本科生都要求通过CET-4，否则就不能获得学士学位确實是目前通行于
我国大多数高校的一项学位授予政策[2]。英语作为一个重要的交流工具，是大学生们必须掌
握的。因此，研究“90后”大学生对于英语学习的影响因素就具有重要的现实意义。
一、调查对象的基本情况
本次调查选择南京财经大学红山学院为调查对象，红山学院 在民办高校中有一定的享誉
度，选择其作为研究对象具有典型意义。该院2011级共招生1858名学 生，以经管类专业为
主。我们选定240名学生作为研究对象，以2011年12月及2012年6月共 2次英语四级通过
率为研究点，其中女生占总人数的71.7%，男生占总人数的28.3%。
二、大一新生大学英语四级通过率特征分析
在被调查的2 40名学生当中，通过2011年12月的CET-4考试的人数为171人，通过
2012年6月的人 数为24人，累计通过195人。
1.性别差异。在两次大学英语四级考试中，第一 次通过CET-4的女生有132人，通过率为
76.74%；男生有39人，通过率为57.35%。 两次累计通过CET-4女生总人数为150人，累计通
过率为87.21%；两次累计通过CET-4 的男生总人数为45人，累计通过率为66.18%。一般来
说，男生和女生的智力发展大体相当，统计 检验表明男女生在CET-4的通过率上存在差异。
女生的CET-4通过率明显高于男生，主要还是女 生对学习的重视程度和努力程度要强于男
生，学习上较用功踏实，而男生上大学之后对学习不够重视，把 精力都放在其他地方。
2.生源地差异。该校招生以江苏籍学生为主，另招安徽籍、 河北籍、江西籍、辽宁籍、山
东籍、天津籍、浙江籍学生。通过统计检验，生源地存在差异，南方地区学 生的CET-4通过
率高。其中江苏籍学生的CET-4通过率达到了87.50%；江西籍学生的CE T-4通过率达到了