大学英语四六级考试计分体制和计算公式

大学英语四六级考试计分体制和计算公式
自2005年6月考试 起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照
常模转换为均值为500、标准差 为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，
考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试报道总分计算公式为：
式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常
模标准差。
目前，四、六级的分数常模群体由1987年的考试大全国若干所重点大学的近万名本科
生 组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。
常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下(参见表
1和表2)：
·某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的
英语成绩优于常模群体中24%的人。
·某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百 分位在48%～57%之间，考试
大表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优 于57%的人。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例 分别
为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分 别为：听力1
42分;阅读284分;综合178分;作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总 分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单
项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下(参见表1和表2)：
· 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，
表示这名考生 的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。
·某考生六级听力报道分数是 100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的
英语听力成绩优于常模群体中54%的 人。


大学英语六级考试(CET-6)报道分数百分位对照表

人过四十，已然不惑。我们听过 别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日 子里，其实也能无比诗意。
借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟 一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。
洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事， 交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。
有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。 ”
不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。
坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界 宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。
一个人在成年后，最畅快 的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候， 诉说毫无意义。
伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美 好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。
或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱 无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。
透过窗格，发着呆， 走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。
没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你 以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。
花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在 落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.
因为防备，因为经历，我 们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。
人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经 存在假设，不要指望别人太多。
有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。
或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。
但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己 的人生态度。
正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个 形式，而你内在的世界，才是真正的江山。