教初二英语的方法

教初二英语的方法



1.引导学生英语基础知识的学习，指导学习方法，培养良好的学
习习惯和学习策略。

2.进行口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培养他们形成
正确的语音、语调和语感。3 .借鉴任务型教学法，让学生在完成任
务的过程中增强语言技能。初二英语下学期教学计划
< br>4.利用多样化教学手段，创设情景，鼓励学生积极参与课堂活动，
创造条件采用多媒体教学课件 ，激励学习动机，营造宽松环境。

5.鼓励学生积极参与合作学习，培养合作精神。

6.重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用知识的
能力。

首 先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。即：课前预
先，课上学习，课后复习。预先发现重点. 难点和疑点。学习时认真
听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而
形 成为自己头脑中的知识的一部分。学好语音和单词，用音形结合
记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法， 归纳记忆法，搭配记忆法，
联想记忆法，卡片记忆法等。对话与课文要读准意群和句子。翻译
要 准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，
并且有针对性地做些练习巩固。

关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句
型和词汇的扩展，语法似乎 显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂
琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。
其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本
身也是相互关联的。☆比如人 称代词，这时的重点已经不是主格和
宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词< br>在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、
最高级以及辨析名词的数、各 种介词、基数词、序数词☆存在句、

祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达 习惯性动作，
而是平率副词的使用规则。还有现在进行、过去进行等等时态的综
合训练☆这时也 开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从
句。其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过 了，现在我
们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地
得分，提高学习效 率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习
得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么 时态;你认
识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道语
法比你想象得要简 单。

学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要
大声朗读，反复 训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可
以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够 让你更好地
学习英语。

一、“兴趣”是学好英语的前提兴趣是最好的老师，它能唤起 学
生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之
者不如乐之者。”兴趣爱好 比智力技能更能促进学生勤奋学习，它
是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo， 才会
getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也
非去做不 可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且
变得越来越浓。如何在英语教学中培养和发展学 生的兴趣呢?我认为，
应做好如下几方面。首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事
业，要 热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的
爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美 丽、最张扬、最健康、
最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生
共鸣， 激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化
为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段 ，将教材所设置的情
景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模
型、动作 、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有
声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特 定的情境，在具有
游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，
增长知识 。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。
心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功 的喜悦，便会激起无

休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂< br>教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获
得成功的过程中产生获得更大成 功的愿望。

二、“模仿”是学好英语的基础说到模仿，我们一般想到的是发
音，确实 纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你
的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的 英语功底很深，人
家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带
来一定的困 难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音
素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不 下，就会导致你
学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什
么特别之处， 外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎
么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也 下了这样的定
义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我
们对它了解多少 ，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多
好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种 味儿。要突
破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、
弱读等在口语表达 时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最
好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声 进行对比，
这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、
细心和恒心，才 会有进步。我们常说，Wellbegunishalfdone(良好
的开端是成功的一半)，学英语 一定要有一个好的开端。

三、“氛围”是学好英语的途径曾经有人向老外请教，
Wh at?sthebestwayoflearningEnglish?(学英语的最佳方法是什么?)
老外随口便说：“GototheUnitedStatesormarryanAmerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就
WatchAmericanmovies(看美国电 影)。你们中国不是有一句老话叫?
秀

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才不出门，便知天下事吗??，在家看一部电影就好比在美国生活
了一天。”这些话就告诉我们学语言离 不开环境。但是我们的学生
在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就