浅谈大学英语口语在英语学习中的重要性

浅谈大学英语口语在英语学习中的重要性

【摘 要】随着社会的进 步，经济、政治、文化
的全球化发展，英语交流愈来愈普遍，特别表现在涉
外的事物中。所以， 英语口语对当代大学生也犹为重
要，但是由于中国传统教学模式的影响，重视语法教
学而忽视口 语教学以满足应试教育，在这过程中轻视
了语言学习是为了表意交流这一基本功能，弱化口语
教 学，学生能听、能写、不能说这一普遍现象，所以
大部分高等院校所培养的学生并不能满足社会发展的< br>需要，因此，加强大学英语口语教学，培养学生用外
语进行交际的能力势在必行，本文将表明英语 口语练
习在英语学习中的重要性。

【关键词】大学英语；口语教学；口语练习的重
要性
针对我国高等教育发展的新形势， 深化教育教学
改革，提高教学质量，满足新时期下国家和社会对人
才的需要，教育部于2007 年7月颁布了《大学英语课
程教学要求》，作为高等学校组织非英语专业本科生英
语教学的主要 依据。首先，大学英语是非英语专业大
学生的一门必修基础课程，对他们能力的要求也没有

英语专业学生高，教师在授课时也遵循着传统的教学
模式，着重词汇和语法的教学，轻视口语 练习，这也
就导致了大量大学生在口语交流上的短板。大学英语
的教学目标是“培养大学生英语 综合应用能力，特别
是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能够
用英语流利准确的进行 交际。”所以大学生在学习英语
时不仅要书写得当，用词准确，逻辑得当，更重要的
是将它用口 语表达出来。但这并不是一下子就能完成
的，不能一蹴而就，只要量变达到一定的基础才会发
生 质的变化，所以要加强口语练习，而在课堂上的练
习是远远不够的，要将它融入到生活中去，激发学习< br>的热情，当然这也离不开具有较高水平教的教导，所
以作为学校也应该重视师资队伍的建设和教师 本身文
化素质的提高。
由于某些历史原因，把英语作为母语的国家有很
多，但 是它们的词汇、语法和口音却有一定的差异性，
相比之下英式和美式发音是比较正宗的，所以小学，中学还是大学的英语课本的音标多是美式和英式，我
们花时间去学习音标，读单词，甚至去探讨这个 单词
英式发音是什么？美式发音是什么？可是这些都无关
紧要，因为最终我们所念出来的既不是 英式也不是美
式，而是中国式口音。当然我们要明白发音和口音的

关系与不同， 发音的准确是练习口语的基本，如果发
音都不标准甚至会影响一个人听力和与另一个人的交
流。 大学教师在授课时有时就会提到这些如何正确的
发音，可是效果甚微，因为学生只在听而没有去进行大量的练习，到最后与人交流时，含含糊糊，畏畏缩
缩，生怕说错。所以说加强口语练习在英语学习 中是
犹为重要的，在这之中还要注意口音，简单地说，我
们在用英语表达时一定要清晰饱满，不 要随意把自己
的语调加上去，注意音标所显示的读法，把握好重读
与平声。
从 当前的四六级英语考试当中可以看出，听力考
试分数占比越来越大，这也说明当前社会对英语实际
应用能力的重视，而这之中最重要的也就是口语交际
能力，甚至很多企事业单位把英语口语作为评定人 才
的标准，所以英语口语证书也成为了进入公司的敲门
砖，于是社会上也涌现出各式各样的英语 口语练习的
书籍软件和培训学校，比如sharetalk就是一个很好的
交流网站在上面你可 以与全世界的网友进行在线交
流，并感受纯正的英式口音和美式口音。作为非英语
专业的大学生 ，如果我们能在本专业的基础上学好英
语口语，那么以后的路途也就会更阔更广更顺利。
在以前的英语学习中，我们从不会为口语好不好

而担心，毕竟不会因为我们的口语不好而 影响我们的
升学，以至于现在我们的口语交际能力如此之差，这
也与教育教学有着莫大的关系， 所以现在的大学英语
教学更应该注意口语教学，让学生有更多时间去将接
受英语口语，这不仅仅 是大纲要求更重要的是社会的
反馈，所以教师应该多多培养学生的这方面能力，加
强引导，让学 生了解英语口语的重要性以及相关的英
语背景文化，这样能更好的为学生学好英语，说好口
语， 营造有利的环境，在毕业后能快速找到合适的工
作，更好的活着，更好的为中国的社会经济的发展做出贡献。
参考文献：
[1]大学英语教学大纲（修订版）.上海教育出版社，
1999.
[2]《大学英语课程教学要求》.上海外语教育出版
社，2007
[3]语言学纲要 叶蜚声、徐通锵.北京大学出版社，
1981
[4]交际型大学英语创新教学模式研究.丁仁仑.国
防工业出版社，2010
作者简介：
张思奇，男，籍贯西安市临潼区，现在安康学院

读本科。