自己作文之有关自己英语学习的英语作文

有关自己英语学习的英语作文


【篇一：小学英语作文-about myself-关于我自己】

小学英语作文:about myself- 关于我自己

about myself-关于我自己

im a primary school student in taiyuan. my name is wang fei.
im twelve years old. all my teachers are very friendly to me and
i like them all.

im a tall girl. i have long black hair and big bright eyes. all my
classmates say im pretty.

my favorite sport is ping-pong. i often watch ping-pong games
on tv. i like listening to music. im good at playing the piano. i
want to be a pianlist when i grow up.

i also like reading all kinds of books. i can learn a lot from
books. reading helps to open my eyes. books are really my
best friends. they will lead me to a bright future.

【参考译文】

我是太原的一名小学生，我的名字叫王菲，今年十二岁。我的所有
的 老师都对我很好，我也喜欢他们。

我是一个个子很高的女孩，我的头发又长又黑，眼睛又大又亮，同
学们都说我很漂亮。

我最喜欢打乒乓球，并且常常看电视转播的乒乓球比赛。我还喜欢
听音乐。我钢琴弹得不错， 长大后我想成为一名钢琴演奏家。

我还喜欢读各种各样的书籍，从书中可以学到很多知识。 阅读有助
于开阔我的眼界。书籍确实是我最好的朋友，它们将带我走向光明
的未来。

【篇二：有关英语学习技巧英语作文】


no skills. really want to learn, must need to work.

, of course, if the time spent on useful places, will get twice
the result with half the effort.

want to improve speaking and listening, i think should be the
best way is to look at the original tv series, is a little bit more
simple soap operas (friends, desperate housewives...) from the
chinese subtitles to english subtitles, and does not require any
subtitle, there must be a great progress.

memory word nature is very important, it must have skills,
extraordinarily great (great) when my teacher taught memory
method is the man holding the tree.

and according to the best 1 2 4 7 november 16 22 approach to
memory, i know a man in less than two months time to finish
the gre words back is follow this rule. make a schedule,
namely the first day back word back again the next day, the
fourth day back again, and so on, then there may be thousands
of words to see every day, but it is not easy to forget.

see article never get dictionary or electronic dictionaries and
things like that in your hand, even though 30% of the words
you dont know what to understand the effect is ok, after i
graduated from high school is in english, peter. pan.
particularly good place to find out each word to see details. of
course, if

you see articles have 50% of the new words that i advise you
to give up.

watching the article must see the original, published by the us
or uk. this will let you know the real academic language, slang
and can better avoid chinenglish.

【篇三：一篇我见过的最好的关于英语学习的文章(转
帖)】


一篇我见过的最好的关于英语学习的文章（转帖）

前 言

著名语言学家greg thomson说的：“外语学习的原理是如此之复
杂，以至于没有人能说清楚 ；但掌握语言的过程又是如此之简单，
以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事 ，
在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界
都存在很多尖锐的争论，本 人也不敢说自己有把握能把争论化解。
但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语
学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析
和澄清，希望能对外语学习者 有所帮助，对外语教学工作着有所启
发，就知足了。

本人多年来一直在给各高校 ，企业和其他英语学习者做英语学习方
法讲座。讲时从不煽情，从不靠表演噱头，也不搞励志，每次必将
严肃的科学依据送给大家。近五年来听众过万，还比较受欢迎，其
中有相当部分的人能够非常理 解和赞同并提出了很多尖锐问题和改

进意见，在此表示深深感谢。曾有很多人奉劝在下以 此演讲能力，
把风格改为煽情鼓动式，定能红遍全国和累积财富。本人对名无兴
趣，否则早就这 么做了。也不愿胡说八道而误人子弟。至于财富吗，
不是不喜欢，而是已经有够多的了。所以本人很幸运 ，现在可以摆
脱金钱的烦恼，静下心来读书和思考了。现在把以前演讲的部分内
容整理一下发在 这里，希望和大家探讨。

告诉你外语学习的真实方法及误区分析(精编版)

对外语学习的主要误区

我们普遍对学外语学习方法的认识是：

1．要有语言环境, 多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能
会说了。 2．学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。
3．想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如bbc或voa
那种。 4．要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。
5．要有词一定词汇量，要大量背单词。但背英语单词很难。 6．以
前学的是书面语或过时的英语，和现在口语是不一样的，所以我口
语不好。 7．学外语必须非常刻苦，长时间反复练习。

“全错！而且不但错，事实正好相反！”

您没看错，我说的正是：“以上这些结论不但是错误的，而且基本
上与事实是正好相反的。” 大家对外 语学习的误解之深，范围之广，
达到了另人惊叹的程度。尽管科技发展到了今天，人们对语言获得
过程的误解仍相当普遍，尤其是咱们中国人。中国人对语言学习的
误解深来源于中国有着深厚的文化传 统以及单一民族和单一语言。
我帮大家逐一进行分析和提供分析依据，大家可以自己得出正确结
论。

“怎么会错呢？难道学外语不是在语言环境下最好吗？难道想纠正口
音不是要 听标准的发音吗？这不是理所当然的事吗？”

咳，天下有多少事都是看似理所当然，而事实正好相反呢。我们先
找一个最简单的分析。就先

说第3条，“纠正发音”吧。

大家一定都认为，要想学好发音，或纠正自己不标 准的发音，当然
要去听纯正的，标准的发音啦，最好是地道的英国音或美国音了，
这还能错？不 幸的是，刚好错了，而且正好相反。语音专家发现，
成年人要想纠正自己的发音，不能只听标准发音，而 是要听大量的
“非标准发音”，也就是说，带口音的发音。比如德国口音的英语，
法国口音， 意大利口音，印度口音，中国口音等，而且种类越多越

好。这是怎么回事？这个结论的来 源，要从当年哈佛大学的语音专
家们，在做口音研究时，用日本人做试验讲起。

各 位知道为什么做语音实验会用日本人吗？大家普遍会答是因为日
本人发音说英语很难听。接着问，那为什 么日本人发音难听？每次
问到这里，听众中总有些笑声，很多人答曰日本人舌头硬。其实日
本人 跟大家一样，舌头并不特殊，发音不准的原因是因为他们的日
语造成的。大家都知道英语有大约44个发 音（元音加辅音），而日
语只有大约30个。不是听说日语有50音图吗？很遗憾，日语的五
十 音图很多是重复的。比如第一行元音：“啊依呜唉喔”，确实是不
同，但第二行“喀七库开阔”（近似的 汉语表示啊，大家别太较真），
却是只多了一个辅音k，其他是借第一行元音拼出来的（ka, ki, ku,
kai, ko），所以并没有50个音。于是日本人在说英文时，很多音是
发不出来的。比如“日 r”的音，日语中不存在（没有ra,yi ru,rai
ro），所以不会说。很常用的read and write，日本人只能说成
lead and light，用“l”代替“r”，是个很 典型的例子。于是当时哈佛
大学就找了在美国的成年后才到美的日本人做实验。首先问这些被
实 验者，read 和lead两个音，大家听得明白吗？大家一致答听的出
区别。再问那为什么会说错， 这些日本人有的说“我们的口腔结构不
同。”有的说“我们发音部位很你们不同，我们的靠前，你们靠后 。”
也有人说“我们舌头硬，老美舌头软。”接下做了实验，让这些日本
人听许多“r”或“l ”打头的词（不给看拼写），二选一的答案，做完了
测试，发现大家的正确率是50%。各位已经发现问 题了，二选一能
答对一半，实际就是根本不会，纯粹瞎懵，命中率当然是一半。当
看到这一结果 时，测者和被测者全傻了。因为要是全对了，那分析
和调整一下舌头位置或口型就可以解决；如果全错也 不要紧，掉个
个儿就成了。但对一半就美救了。大家想，根本听不出两个音的差
别，怎么可能区 分清楚发音和正确发音。但结论已经出来了：发音
不准的主要原因不是嘴的问题，而是耳朵的问题。 其 实发音不准主
要是因为耳朵听不准这件事，大家是有实际观察经验的。比如有人
唱歌走调，是什 么原因呀？是不是嗓子不好？不是，主要是耳朵听
不准，所以唱歌走调的人唱完了觉得自己唱得挺对的， 你们怎么都
说我走调呢？原因是他们的耳朵听不准音，自己听不出走调了。
（如果您唱歌不走调 ，自己堵上耳朵唱一个试试，别人保证说您走
调了）。那么这些被做实验的日本人都在美国生活了一段了 ，天天
听标准音，为什么改不了口音？原因是：成年人的耳朵听音不准，

分辨能 力低，听不准一个不在自己母语语音范围内的新标准发音，
也听不出自己和标准音的区别（可能自己觉得 有些区别，但具体也
说不明白），以为自己已经发到标准了，其实还有差距。日本人母
语缺音太 多，所以最吃亏。（大家在网上可以找到日本人用来测试
“r- l”分辨率还剩多少的测试网站，大家 可以试试，很好玩儿。中国
北方大部分地区的同学或普通话标准的同学会得分很高的）。

科学实验告诉我们，只有小孩子的耳朵对各种语言有高分辨率，才
可以听准任何语言的发音 而模仿到位，成年人不行了。具体说，大
多数人到十二岁以上就不行了，这个能力失去了。这就导致了成 年
人为了纠正外语发音时或提高发音准确度，单纯听和模仿标准外语
发音不行，因为做不到，所 以如何纠正成年人的发音的最重要环节
就是提高成年人的听音准确度。而实践经验证明，多听各种非标准
音，有助于成年人提高听力敏感度和分辨力，从而达到定准和自然
纠正自己发音的效果。（什么 是各种非标准音？比如英文 “very
interesting”, 法国口音是 “vehi intehisting”，日本口音是 “veli

indelisding”，中国口音是“外瑞- 因踹斯停”）。当经过一段时间仔
细听和分辨各种口音的适应

训练后（当然不是仅听 非标准音，要和该句的标准音以及自己的模
仿发音进行对同时比训练），听者的听音敏感度提高了，甚至 能准
确分辨带口音的人来自哪个国家，发音就自然进步了。这是成年人
纠正发音的科

学方法，跟大家想当然的结论正好相反。

讲到这里，大家不应该会此结论还存有疑 问吧？其实中国同学最容
易理解这个结论。因为中国话的口音变化很大，比英语明显，英国
音与 美国音之间的区别，还赶不上普通话与天津话的区别（离北京
才120公里）。所以中国同学对口音比较 敏感。有意思的是，中国
有个标准音叫做“普通话”，而英语国家没有。在美国并不以任何城
市 的口音做标准，英国也如此，伦敦话并非标准，而且其他英国人
有时觉得很怪。（大家知道伦敦人常省略 “h” 和“t”音吗？比如
“head” 被说成 “ed”， “better”说成“be-r ”）所以在这些英语国家，
并没有严格的绝对标准。而中国人都应该说准普通话。但同样道理，
如果小时候（十二岁以前）没有说准，成年后就会有口音，尤其南
方同学最吃亏，因为缺音。那应该如何 纠正发音呢？如果按理所当
然的推论，大家天天听标准音就行，那大家天天看新闻联播和听广
播 就能纠正发音吗？结果不行。到北京住几年口音就改好了吗？结

果还不行（还是小孩子行 。）那找个说标准普通话的人一起生活还
帮助纠正行吗？大家就笑了。很多人帮父母纠正了多少年的口音 了，
也没见有效呀。那怎么办？原理是一样的：多听各地人的口音，并
进行比对训练，耳朵敏感 度越来越高，口音就越来越小。这是成年
人科学的纠正发音的方法。（在有些电影学院在纠正成年外地演 员
时会采用类似方法。）跟大家当初想的正好相反吧，但现在大家都
明白了。遗憾的是，很多英 语老师也不明白这一点，所以总建议大
家听一个标准音或追一个某国人交流。现在这一误区应该纠正了。

造成“哑巴英语”的最主要原因

什么叫做“哑巴英语”？零英语基 础的人不叫哑巴英语。哑巴英语是
特指学习了几年以上的英语，有一定的阅读能力，但听说能力很差或根本不会的情况。特别是已经过了四六级的同学。大家已经学英
语十年以上，每周6小时左右，总 共达3000小时的英语学习，还是
不会起码的交流。（不过应该声明：其实“一定的阅读能力”也并不
高。比如随便拿起一本英文小说，大家会发现不靠其他工具连一页
都看不下去。）

那“哑巴英语”是如何造成的呢？大家想当然的答案是五花八门的。
比如一般都会说是“应试 教育”造成的。我会考试，所以听不懂，不
会说。这显然没抓对因果关系。有人就会说了：是单词量小或 单词
不会应用，所以要多背单词；还有语法不好，组织句子不熟练，而
且chinglish就 是语法问题嘛。所以要多研究学习英文语法知识；当
然最主要罪魁还是没机会用英文交流，如果有英文环 境和交流机会
就好了，于是努力寻找，很多人在大街上拦住外国人聊天。这些基
本都是对学外语 的误解。什么道理？

我们先来做个实验。我说一句外语大家仔细听。准备好了呵：“six
five senven three six eight nine four”。大家听到了什么？

答：六个数字，可能是个电话号。

是几啊？

“六五七。。。什么什么四。”这是一般同学的答案。

为什 么没听懂？是单词量的问题？不是。是语法问题？不是。是发
音问题？不是。那是什么？有同学答：您说 得太快了。

可我用的是正常速度呀？外国人不就这速度告诉别人电话号码吗？
哪用 一个一个慢慢蹦呀？正常速度为什么你听不懂？

有人答：是不熟练。

十年前就会了，还说不熟。再说就算你非说不熟，那到底是哪个字
听不明白呀？

答：都好象明白，可怎么感觉反应不过来呢？老师我反应慢。

快别这么说，你是个正常人，反应挺正常的。不过我倒要问了：你
在那里反应什么呢？

这时总算有人醒悟：我刚才在那里反应中文呢。我刚听英文时，坐
在那里在脑子里把它们飞快 地转换成中文，才转一半您就说完了。

原因找到了。大家原来都在那里默默地翻译呢。可在座的没一个翻
过来的，是何故？

正常说话速度是每分钟120到180个字左右，英文中文差不多，一
般一句话两秒种就结束了，说话是 一句连着一句的。两秒长的一句
话，就算所有单词都会，发音语法都没问题，但需要把所有英文字
都翻译成中文才明白（还别提分析语法），那需要多长时间？至少
四、五秒。这时大家第二句话没听见 ，第三句都到一半了。听不到，
谈何听得懂？障碍已经产生了。短句子（四个单词以下）还好凑合，比如how are you？where are you from？什么的，再快也没问题。
一超过四个单词就跟不上了。科学家做过实验：如果听到外语需要
必须在大脑中翻译的话，正常速度的语 言一般人只能翻译到第三个
字就跟不上了，个别人能翻出四个，几乎没有人能超过四个。可大
量 的句子都是超过四个单词的呀。所以我们很多同学总在那里重复
简单英语而提不高。那我练得特熟，翻得 特快，行吗？答案是：永
远也不行。

可大家为什么非在脑子里翻译不可呢？因为大 家听到英文时实际上
脑子里空空没概念，但都学过每个英文字的中文解释，想一下中文
解释就明 白了。所以都在那里努力“转换”而做不到。那能不能不想
中文，听到英文直接就理解？这是一种什么状 态？答案很简单：要
能用英文思维就行，说白了就是会用英文想事儿了。这个概念十年
前还新鲜 ，现在知道的人越来越多：“会用任何语言流利交流的前提
是必须能用这种语言思考，做不到的就永远不 能正常交流。”这是结
论，没有英文思维，永远也听不懂正常速度的英文，永远也听不了
长句子 。关于英语思维是英语正常交流的前提这一结论因为已经比
较清楚和为人们接受，证据也比较多，所以不 用在此辩论。但为什
么我们学了十几年的英语都没有英语思维呢？大家看，如果学每个
单词时都 是通过背它的中文解释学会，就有问题了吧。另外还有个
原因：大家可能都曾试图说几句英语。我们想一 下说英文的过程是

怎样的？大家都是在说之前先想一句中文：我要说这一句了。（停！< br>大家说中文都不可以这样做。我们在说中文时，一句话都说一半了，
脑子里都不能预先清楚知道后 半句的所有字，继续说才知道。所以
到这儿已经不对了。）然后把这一句的所有英文单词找到对应的英< br>文。现在能说了吗？照说还不行，还得组织一下句子，想一下语法
吧！用什么时态？过去时？完成 时？现在时？进行时？将来时？单
数复数？要加s吗？男他女她？等想完这些，20秒已过，对方早走< br>了。于是我们发现，甚至外语学院毕业的同学，在说外语时都采用
同一战术：“不想语法了。好不 容易找到几个单词，赶紧往外蹦。”
于是出来就是中式英语。难道是他们不熟悉语法知识吗？非也。因< br>为根本来不急。大量的实验告诉我们，语法知识的多少和交流的流
利程度甚至正确度是没有丝毫关 系的。语法书倒背如，还是不能交
流，还是出语法错。原因很简单，从说话的思维机制上讲，人在说话时，大脑是禁止思考语法规则的。一旦想规则，人就不能说话了。
想一下我们中文都说得这么流利 ，能去想语法规则吗？主语用这个，
谓语用那个，状语放在这里。。。根本不可以！那英语也一样嘛。< br>所以语法知识不但不帮助形成英语思维，反而在捣乱。

所以大家已经发现，“翻译” 和“语法”不但不帮助提高交流能力，反
而阻碍英文思维。但大家看到翻译、语法几个字非常熟悉，原因 是
我们这么多年，就是这么学英语的。大家十几年来，不管是上课还
是自学，用的方法叫做“语 法-翻译法”，英文叫translation-
grammar method 。这种方法是英国人 几百年前用来学习希腊语和
拉丁语时建立的系统的外语学习方法，通过研究目标语言的语法结
构 ，和单词在自己语言中的翻译去学习这种语言。比如大家当时学
这句时：

this is a cat。

这 是 一（只） 猫。

主语 谓语 数量 宾语

代词 系动词 不定冠词 名词

这句话是一般现在时

陈述句

第三人称单数

系表结构

。。。。语态

（我已晕菜。小时候想我妈可不是这样教我说中文的呀，外国孩子
真可怜。后来才发现外国孩子

说英文也不这样学，是中国孩子学英文才这样，是我们可怜。）

后来知道，全世界 都曾普遍使用这种方法学外语，结果都类似：可
掌握一定外语知识，都不会交流，时间一久大家就把以前 学得知识
都仍了。知道其他国家的阶级兄弟也身受其害，感觉好了点。 所以
“语法-翻译法” 是明显很有问题的，很多国家早已放弃。但还有一些
国家，主要是中国和英国，仍存在一些“语法-翻译 法”的捍卫者。本
人在以后的章节会根据其他科学依据分析它深层问题，现在就要拍
板儿砖的先 请。

至于有人认为是因为自己学的英语过时了这种观点，不用辩论了。
课本上的英 文没过时，而且无论哪国语，几十年的变化都至于影响
到听不懂的地步，个别词而已。

英语环境的问题

那有外语环境不就好了吗？比如出国。答案：非常错误。这 一条是
中国同学误解最深，吃亏最大的一条。

现在出国的留学生和移民很多。大家 在出国前，英语大多不好，可
都这么想：到了国外英语环境自然就会了，天天听，而且被迫说英
语，有几个月就流利了。当然，听说有人也不行，那他们一定是因
为老在中国人圈子里。大家都说在唐人 街上的华侨一辈子都可能不
会英语，我可不在唐人街住，到时候找外国房东家住，有机会跟他
多 练习。可到了国外后，发现大家真还都不在唐人街住，因为那里
讲广东话，更不懂，在唐人街上跟中国人 也是讲英文的。尽管人家
一般先用广东话跟你打招呼，发现没反应后双方就开始各操费力的
英文 开始交流，好在到那里去的唯一目的是买菜，对付的了，不过
感觉很滑稽，大家明明都是华人，还非得讲 洋话。在国外一段时间，
居然很多人把广东话学会了，包括我在内。（不过大家不要误会了，
国 人在广东话环境能很快学会粤语，这可和学英语的原理截然不同，
实际不是在学外语。近似度太高，而且 大家的语言思维是一样的，
几个月就够。会西班牙语的人学意大利语就很快，也因为太接近。
不 用学，这两国人也能各操自己语言彼此交流。马克思用三个月学
会的那个外语和这个情况类似。）

平时是在英语环境的，是在外国人家住的，也大工，也上补习班，
也看英文电视和报纸。 可过了几个月，甚至一两年过去了，发现怎
么自己的英语还是这么差呀，听不懂，说不好，只会一些日常 生活

很简单的用语，还讲得好难听。当然，到了国外，从张不开嘴到敢
于开口， 这一关还是过了。到国外两星期都敢说了，因为被逼的。
一旦敢说了，也就不再有心理障碍了。但说了两 年了，怎么翻来覆
去还是只会那几句？英语环境出什么问题了？

大家如果现在上网 ，在搜索器中打“出国才知道的十大秘密”这几个
字，就会看到，第一条就是“发现了并不是在英语环境 中就能自然学
会英语。”

我帮大家分析一下，很容易懂。比如有同学住到了外国房 东家，满
心欢喜认为可以通过交流学英语了。早上起来和房东问好：

老中：hi, good morning! （练这句话有用吗？早会了，也不用到
外国练呀！）

老外：morning! nice weather ah? any plan for the weekend?
（嘿，全听懂了，真是太棒了。）老中：stay in home. （想说点啥 ，
一时没想起，这句接得还周正。或许有点毛病？反正人家听懂了直
点头，也没提出异议。）< br>
老外：ok. did you know last night there was a racoon got
trapped in the dumpster? i heard the noise and called the cops,
then they came and called the vets. a vet shot a tranquilizer
dart from the tree at the its butt, ah bang, bulls-eye! hell of a
shot. still, took them another hour to rescue tha? poor
bastard…

这回傻眼了。在老中听来，是这样的 ..last night …tra…dumpter?
heard noice ….shut ….lazer, 还有。。。什么“不在”啊不可能，老< br>外一定不会中文，可能是个和中文“不在”同音的字吧。接下来是an
hour ….pour…butter? 不懂，于是尴尬地说了声see you later. 回
屋了。设 想一下，如果多听几遍是否就能懂？就算多听几遍，把一
些连接处听懂了，there was, heard the noise, called.. took…..仍
有很多难