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漫长的英语学习道路*
文 刘润清
【期刊名称】《英语学习》
【年(卷),期】2019(000)010
【总页数】5
*
本文获作者授权转载,改编自《漫长的学习道路》,原文发表于《外国语》
(Journal of
Foreign Languages)2003 年第4 期。
学习的开始
我在中学学的是俄语,1960 年报考北京外国语学院(现北京外国语大学)的
俄语系,但报
到时却得知我被分到了英语系。我的同班同学都学过英语,至少
认识800 个英语单词,发音也没有太
大问题。唯独我这个农村孩子一个英语单
词也不会,一切都要从头学起。幸运的是,我遇到了一位好老师
——夏祖煃老
师。他既有丰富的教学经验,又有真诚、热情的工作态度;他经常鼓励我这个
最落
后的学生。我把周末的时间都用在了学习上,对着镜子练发音,一练就是
几个小时,有时嗓子都练哑了。
当时全班只有一个大型录音机,录音里只有精
读课文和生词,除此之外,就再也没有任何其他的听力材料
了。我还经常在黑
板上练拼写,写满一黑板,然后擦掉又继续写。单这发音和拼法,就不知道花
去了我多少时间。总的来说,到一年级结束的时候,我才算入了门。
二年级仍以精读课为主,
它既是英语输入的主要来源,也是口语、笔语练习的
主要场所。同时还新增了泛读课,老师让我们读最简
单的英语小故事。另外,
从二年级起,老师还要求我们用英英词典。初用英英词典时我当然也遇到不少<
br>困难。为了查一个词,不知道要查多少其他词。从根本上说,查完英汉词典和
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