漫长的英语学习道路

漫长的英语学习道路＊
文 刘润清

【期刊名称】《英语学习》

【年(卷),期】2019(000)010

【总页数】5


＊ 本文获作者授权转载，改编自《漫长的学习道路》，原文发表于《外国语》
（Journal of Foreign Languages）2003 年第4 期。

学习的开始

我在中学学的是俄语，1960 年报考北京外国语学院（现北京外国语大学）的
俄语系，但报 到时却得知我被分到了英语系。我的同班同学都学过英语，至少
认识800 个英语单词，发音也没有太 大问题。唯独我这个农村孩子一个英语单
词也不会，一切都要从头学起。幸运的是，我遇到了一位好老师 ——夏祖煃老
师。他既有丰富的教学经验，又有真诚、热情的工作态度；他经常鼓励我这个
最落 后的学生。我把周末的时间都用在了学习上，对着镜子练发音，一练就是
几个小时，有时嗓子都练哑了。 当时全班只有一个大型录音机，录音里只有精
读课文和生词，除此之外，就再也没有任何其他的听力材料 了。我还经常在黑
板上练拼写，写满一黑板，然后擦掉又继续写。单这发音和拼法，就不知道花
去了我多少时间。总的来说，到一年级结束的时候，我才算入了门。

二年级仍以精读课为主， 它既是英语输入的主要来源，也是口语、笔语练习的
主要场所。同时还新增了泛读课，老师让我们读最简 单的英语小故事。另外，
从二年级起，老师还要求我们用英英词典。初用英英词典时我当然也遇到不少< br>困难。为了查一个词，不知道要查多少其他词。从根本上说，查完英汉词典和