高中英语的教法和学法研究

高中英语的教法和学法研究
王永红 （河北内丘中学 054200）


【摘 要】摘要：英语教学方法有很多，无外乎通过加强学生的听、说、读、写、
用 等几方面的能力来提高学生的英语水平。作为英语教师，我们不仅要加强对
教学方法的研究，还要掌握学 生的基本情况，对学生的学习进行学法的指导。
本文中笔者结合自己的教学经验，就高中英语的教法和学 法进行了研究，以供
大家学习、借鉴。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2015(000)005

【总页数】1

【关键词】高中英语 教法 学法

英语是一门语言学科，学生在学习时不外乎从听、 说、读、写、用这几个方面
入手。而在传统英语教学中，学生的学习方式很单调，大多是采取记忆单词、
背诵课文等学习方法；教师也只注重在课堂上进行知识的传授，而不去考虑学
生的接受情况、理 解能力和对知识的掌握程度，面对几十个学生采用的是同一
个标准要求、同一个模式，极大地束缚了学生 的个性发展，影响了学生的英语
学习兴趣。

近年来，为了适应英语热和出国热，英语 学习方法精彩纷呈，有李阳老师的疯
狂英语学习法、新东方英语学习法等。这些方法对英语爱好者和英语 学习者有
很大的帮助，但是没有任何一种方法是万能的，适用于所有学生的。孔子在几
千年前就 说过：“有教无类，因材施教。”在英语教学中，教师也要针对不同
的学生，辩证地看待问题，尽量做到 因材施教，最大程度地发挥学生的主体作