让小学生乐学英语的策略探究

让小学生乐学英语的策略探究
郭宝燕


【摘 要】在小学英 语教学中，要使学生保持兴趣，持续有效地进行学习，必须
采取恰当的教学方式。新课改下的英语教学强 调要以学生的学习需求来开展有
效的教学活动，让学生在学中玩、玩中用，起到事半功倍的教学效果。对 此，
教师可就让小学生乐学英语的策略展开探究。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2019(000)028

【总页数】1

【关键词】小学生；乐学英语；策略；兴趣

爱因斯 坦曾经说过：兴趣是最好的老师，是学习最直接的原动力。新课改下，
学生是课堂教学的主体，结合学生 兴趣开展有效的教学活动是非常有必要的。
英语学科是中小学课程体系中一门重点学科，在英语教学中， 如果能采取多样
化的教学手段使学生在玩中学、学中玩、玩中用，有利于学生克服心里对英语
的 恐惧，形成积极的学习态度和良好的学习习惯，从而逐渐喜欢上英语学习，
体验到学习英语的乐趣。
一、“乐学”英语在小学学校的发展

目前很多学校从小学开始就开设了英语课 。然而很多学校英语教育现状堪忧，
如硬件设施缺乏、师资力量不足、专业英语教师缺乏、素质参差不齐 ，教学手
段落后等问题困扰着英语教学，影响了教学效率的提高。

第一是师资。目前 ，部分学校还存在有的英语教师是非师范专业毕业的，也没
有受过正规的培训，对英语教学规律及教法知 之甚少。第二，学校缺乏必要的