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汉语拼音的拼写规律教学内容

作者:高考题库网
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2020-10-24 12:07
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mano-视野是什么意思

2020年10月24日发(作者:伊秉绶)


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汉语拼音
汉语拼音的音节
概念:
音节是语音中最自然的结构单位。确切地说,音节是音位组合
构成的最小的语 音结构单位。它的构成分头腹尾三部分,因而音节
之间具有明显可感知的界限。
例如:shɑng,头为sh,腹为ɑ,尾为ng。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音 节。普通话常用基本
无调音节为400个,有调音节(不包括轻声)为1300多个。
分类:
汉语拼音的音节可以分为两种,
1、非零声母音节:,是既有声母又有韵母的,如:ba。
2、零声母音节:是只有韵母没有声母的,如an。
在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。 汉语拼音字母的拼读
习惯是,辅音字母总是跟后边的元音(a、o、e、i、u、ü)拼合成
音 节,例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音
的情况下,辅音字母才 跟前边的音素拼合,例如shɑng。这样,辅
音声母就起了标明音节界限的作用。
小知识:
元音,又称母音,是音素的一种,与辅音相对。元音是在发音
过程中由气流通过口腔而不受阻碍 发出的音(a、o、e、i、u、ü)。
辅音:气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音,辅音
字母是辅助发音的字母。
声母是指音节开头的辅音。

组成:
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一、非零声母音节的声母与韵母
1、声母
普通话里共有23个声母。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
补充说明:
y w 不是声母,根据i u,为方便而写
平舌音(舌尖前音)是指舌头平伸,发出的z、c、s。
翘舌音(舌尖后音)是指舌尖翘起,,发出的zh、ch、sh、r。
2

韵母

韵母:韵母是指音节中在声母后面的那部分音素,有24个:
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:六个。包括a、o、e、i、u、ü。
复韵母:八个。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
鼻韵母:九个,分为前鼻韵母与后鼻韵母。
前鼻韵母:5个 an、en、in、un、ün。
后鼻韵母:4个 ang、 eng、ing、ong。 -
特别韵母:er 。(可归属于零声母,其构成为元音e加上一个辅音
r)。
说明:
复韵母由单韵母构成,其中iu、ui为uei、iou 缩写。还有3个
加介音形成的复韵母:ia、uo、ua。
前鼻音韵母:以“n”结尾的韵母,如:an en in un ün。其中un为
uen的缩写,另有5个加介音的韵母 iao ian uai uan üan 。个人意
见ün为üen的缩写。
后鼻音韵母:以“ng”结尾的韵母,如:ang eng ing ong,另有4
个加介音的后鼻音韵母iang uang ueng iong。
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含介音韵母汇总:ia iao ian iang iong ua uo uai uang ueng uan üan
合计12个,加上介音韵母,则韵母总数为35个。
3、整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
分为两种:
一种发声母音: zhi chi shi ri zi ci si
一种发韵母音: yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、零声母:
有的音节不以辅音开头,没有声母,称为零声母。普通话里有
11个能自成音节的零声母:
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。

其中er为特殊的复韵母构成的零声母


拼 音
概念 < br>拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。拼读的时候要
把声母读得轻而短,把韵母读得重而 长,注意声母和韵母中间不要
停顿,即用“前音轻短后音重,两音相拼猛一碰”的方法,读出音节。
音节的形成
1、 韵母自己独立成音节。普通话里有11个能自成音节的零声母:
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。
2、声母加韵母成音节。如dǎ(打)。
3、声母加介音加韵母成三拼音节。
如xiong 中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成
了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有 :xiao,chuan,
duan等等。
4、整体认读音节:声母和韵母合在一起读一个音。
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zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
知识与规律:
1、韵母自成音节
所有的韵母( 包括介音韵母)都能自成音节,有些韵母因为没有与之相
配的声母成为了零声母,有些韵母不能成为零声 母,则是按i、u、ü以及y w
的使用规则进行了调整,如下所示:
单韵母的变化
a o e i—yi u—wu ü—yu
复韵母的变化
ai ei ui—(uei)—wei ao ou iu—(iou)—you ie—ye üe—yue er
鼻韵母的变化
an en in—yin un—wen ün—(üen)—yun
ang ( eng) ing—ying ong—weng
介音韵母的变化
ia—ya iao—yao ian—yan iang—yang iong—yong
ua—wa uo—wo uai—wai uang—wang ueng—weng uan—wan
üan—yuan
能自成音节的都是a、o、e 开头的韵母,包括a、o、e ,eng不能自成
音节则是因为 没有汉字发的是eng的音,至于ong音则有两种发音方法,一
是ong 一是发weng,根据汉字一字不发二音,一般是由声母加韵母的组合
发音,选weng(嗡)。
i、u、ü开头的韵母自成音节时全部产生了变化 ,其中以ui和iu的变
化最大,其原因为: ui和iu是uei和iou的缩写,如果以缩写后的形 式,按
y、w的使用原则则会变为wi,和yu,wi不能拼读为ui的音,yu也不是iu
音 ,所以只能以缩写前的音uei和iou,再按变化按y、w的使用原则变化
wei和you。

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2、三拼音节
三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音
节有三个 拼音成分,这样的音节就是三拼音节。
例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是 韵母,
形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,
chuan,dua n等等。
而liu 是两拼音节,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母。liu
里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的,是复韵母。
所有的三拼音节都可以理解为是由声母与介音韵母构成。
3、与整体认读音节相似的音节
整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si都是发的声母音,是否还
有发声母音的音节呢?有,除y w以外的的21个声母都有原音的
音节,只是韵母不同而已:
如b p m f 和
o,
d t n l g k h和
e,
j q x和i,组成音节为:

bo po mo fo

de te ne le ge ke he

ji qi xi。


音节拼写规则
1、y和w的使用
y w具有元音的特点,但又有轻微的摩檫,所以称之为半元音。
y w是隔音字母,主要是起分隔音节界线 的作用,例如音节ianguang
(仰望),容易被误会为ian guang(眼光),用上隔音字 母拼写为
yangwang就不会混淆音节界线了。只要音节开头是i、u、ü的字母
就必须使 yw表示音节的开头。
y和w的使用可以概括为加和换两个方面。
1.1 加
加是指在i、u、ü开头的音节前加y或w。
1.1.1 i行韵母
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如果i后面没有另外的元音,就在i前面加y,加y 的韵母有
i

yi( 衣)、、in

yin(因)、ing

yinɡ(英)、
这三个音节全部为整体认读音节。
1.1.2 u行韵母
凡是u开头的韵母,如果u后面没有另外的元音,就在u前加
w 。它包括的韵母有:
u

wu(乌),为整体认读音节。
1.1.3 ü行韵母
凡是ü开头的韵音自成音节时,在ü前一律加y ,同时ü上的
两点省略。它包括的韵母有:
ü

yu(鱼)、
üe—yue(月)

ün—yun(云)、üan—yuan(元)
并且这4个音节全部成为了整体认读音节。

1.2换
所谓换是指i、u后还有其它的元音,这时要把i换成y,把u
换成w。
1.1.2 i行韵母
如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y ,用y表示音节
开头。如:
ia—ya
(呀)
ie—ye
(耶)
iao—yao
(腰)
iu—(iou)—you
(忧)
ian—yan
(烟)
iang—yang
(央)、
iong—yong
(雍)。
ie—ye
(耶)为整体认读音节。
1.2.2 u行韵母
如果u后面有其它的元音就把u换成w 。如:
ua—
wɑ(蛙)、
uo—
wo(窝)、
uai—
wɑi(歪)、ui
—(uei)—
wei( 威)、
uan—
wɑn(弯)、
un—(uen)—
wen(温)、
uang—
wɑnɡ(汪)、
ueng—
wenɡ
(翁)。
2、ü的使用
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韵母ü能和j、q、x、n 、l五个声母相拼。声母j、q、x可以
和ü相拼,但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率,汉语拼音 方
案规定,当j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省去,写成u。“居、
屈、虚”要写为ju 、qu、xu,不能写为 jü、qü、xü。
而n、l既可以和u相拼,又可以和ü相拼,当n、l 和ü相拼
时,ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü,不能写为nu、
lu。
3、o的使用
发声是有规律的它和声母b,p,m,f一起用时是o其它都是uo,
其实原则上讲o是不发音的,只有uo才发音,bo,po,mo,fo读音都
是uo但写做o. < br>特殊的:wo为uo的变形,另有一个特殊的字咯发lo音,轻声,
助词,如吃饭咯,方言中用的 多。
这样记-读:o(哦)和wo(喔)发o的音,别的都是uo.写:除bpmf
是o外都 是uo.
4、iou、uei、uen的使用
这三个韵母和声母相拼时,要去掉中间的元 音字母,写为iu、
ui、un。例如niu(牛)、ɡui(归)、lun(论)。 如果前面是零声母,
就要按照y和w 的使用规则,分别写为you、wei、wen。可见iou、< br>uei、uen是理论的写法,在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结
构时,仍旧使用iou、 uei、uen,不用省写式。

拼音(音节的拼读)
1、韵母自己独立成音节。
直接读,音要长。
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。
2、整体认读音节:
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声母和韵母合在一起读一个音。直接读,音要长
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
3、两拼音节采用两拼法
两拼法:就是把整个音节分成声母和韵母 两部分。先读声母,
再读韵母,快速连续,然后读出音节。如:p_a_pa
3、三拼音节采用三拼法或声介合拼法:
3.1 三拼法:
把音节分成声母、介母 、和韵母三部分进行拼读。中间带有i、
u、ü(分作出介母)在拼读较长的音节时,先读声母,再读i 或u
或ü,然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。介母要读
得轻,短。如jiɑ hua (家花)
3.2 声介合拼法:
把声母和韵母合成为一部分,跟韵母的其余部分进 行拼读。这
种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.

标调的意义:
汉语是有声调的语言,声调是汉语音节中区别意义的重要成
分,不是可 有可无的。同样的音节,声调不同,意义相差很大,例
如kanshu,标上不同的声调符号,可以表示 “看书”、“砍树”这样的
意义,所以给汉字注音,必须使用声调符号。
标调的规律
一、按标调歌标调
标调歌
有a标a上,没a找o e ,i u并列标在后,单个元音不必说。
有a标a上(即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上) 没
a母找 o e (没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o
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上,lei标在e上) i u并列标在后(i和 u并列时,标在后面。比如
liu,标在u上,gui,标在i 上)
二、声调变化一律标原调
是声调变化一律标原调,不标变调。例如“纸老虎”三个音节本来< br>都是上声(即三声),但是由于语流的影响,每个音节的实际声调都
不一样,这里统统都标上声调 ;
变调的规律
1. 两个上声相连时,第一个上声念第二声。如:引导、粉笔。
2. 三个上声相连时,前两个上声念第二声。如:铁水桶、展览
馆。 但需注意的是,虽然读时念第二声,但在实际标调时要标原
调,即还标第三声。
三、轻声不标调。
例如“凳子”注音是dèngzi,其中“子”是轻声,就不标调。
补充知识
1、声母与整体认读音节区别儿歌:
z c s(zh ch sh r )是声母,发音只能轻又短。
zi ci si(zhi chi shi ri)是音节,发音需要响又长。
2、j q x的应用儿歌
j q x 真希奇,见了a o e,小i 来联系。
(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音,如jia写成ja . 而 e
没什么用,只是为了顺口)
小ü见了j q x,摘下帽子敬个礼;
小ü见了大y姐,擦掉眼泪笑嘻嘻。
3、声母与整体认读音节区别儿歌:
z c s(zh ch sh r )是声母,发音只能轻又短。
zi ci si(zhi chi shi ri)是音节,发音需要响又长。
4、整体认读音节的记读方法
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zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
整体认读音节前10个音节,好记些。后面6个音节,可列出
相应的字,编成一句话:“夜 ye月 yue隐yin,云 yun愿 yuan
迎 ying 。”意思是:“夜 ye”晚的“月yue”亮“隐yin”藏起来,“云 yun”
朵“愿 yuan”意帮这个忙,她“迎 ying”了上来。
或者用儿歌记忆则更有趣:
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节,因为
没有 规律,所以学生记忆起来比较困难。用顺口溜来引导学生就容
易多了:因(yin)一(yi)夜(ye )雨(yu),无(wu)云(yun)
迎(ying)圆(yuan)月(yue)。
5、轻声
轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种
较轻较短的调子。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。
那么怎样才能读好轻声呢?这要求 我们在平时读书读报时注
意收集,查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声: 如:“妈妈
(ma)”,“试试(shi)”看看(kàn kan ) 说说(shuō shuo) 二、
名词词尾“子”“儿”“头”“们”等和方位词,趋向动词也常读轻声,
如:枪杆子(qiāng gǎn zi) “木头(tou)”,“天上(shang)”他们(tā men)
“走出来(chulai)”
有一些助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的 ”、“地”、“得”、“着”、
“了”、“过”等也读轻声。如:去吧(qù ba)、行吗(xíng ma)、去
过(qù guo)、来了(lái le)“好得(de)很”、“快走吧(ba)”, 四、
双音节的第二个音节有时也读轻声,如:“萝卜(bo)”衣裳
(yī shang) 清楚(qīng chu)漂亮(piào liang) 等等。
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值得提醒的是,不该读轻声 的就不能读,因为这样会完全改变
词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指 不
小心的意思。兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如:
利害 lì hài( 利益和损害,名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。
搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的
四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”总之,只要注意积累,经常
练习,大家一定能读好轻声 。
6、声母的分类
按发音部位分类(发音部位:发音时发音器官构成阻碍的部位)
①双唇音:b p m(3个) ②唇齿音:f(1个)
④舌尖中音:d t n l(4个) ⑦舌根音:ɡ k h(3个)
⑤舌尖后音:zh ch sh r(4个) ③舌尖前音:z c s(3个)
⑥舌面音:j q x(3个)
7、其它儿歌
j q x y与 ü相拼的儿歌
j q x y真淘气,从不和u在一起;
见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。
jqx真有趣,从不和u 在一起。
小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!
(配上手的动作,夸奖地树大拇指,脱下帽子)
小ü见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟,他最懂道理;
见到哥哥jq x,脱下帽子行个礼。

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