大学英语三级听力命题思路与答题技巧

大学英语三级听力命题思路与答题技巧
听力理解

一、命题规律与高分对策

三级听力部分在100分的原始分中就占20分, 而其加权占了30%, 可见PETS对听力的重视。三级的听力理解部
分由A(10段简短对话，4选 1)和B(4段对话或独白，4选1)部分组成，考查考生理解英语口语的能力。A节考
查考生理解事实 性信息的能力，而B节考查考生理解总体和特定信息的能力。要系统复习听力首先从功能意念开
始，包括 友好往来、交流补救、态度、情感、影响生活话语、时间表达、空间意念和比较关系等。从听力信息上
讲 ，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表达的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、< br>理解说话者的意图、观点或态度等。要在听力部分得到高分，平时的训练技巧和考试的良好发挥都是不容忽 视的。

依据图式理论，在语言的理解中，信息的接受者运用语言知识来分析、整合话语时采用 自下而上(bottom-up)的
加工模式，相反在运用非语言知识时采用的却是自上而下(top- down)的方式。听解中，前者对听解起制约性的关
键作用，后者在听解中起辅助的作用。由此，我们 可以得出结论，语言知识和非语言知识在听解中有着各自的作
用，绝不能因顾此而失彼，听能的培养当中 ，只注重侧重语言知识或是片面地强调熟能生巧都会事倍功半甚至是
徒劳无功的。学习者在平时的自主学 习当中，也要从这两方面入手，着力提高语言知识水平，提高学习者利用非
语言知识分析、归纳获取语言 信息的能力。

(一)平时训练技巧

1.跟读标准的英语

众所周知，英语听说不分家。口语提高了，听力自然也会提高。因此，可借助录音机或复读机跟读标准的的英语 ，
这样能强化语音语调，自然适应和习得地道的发音规则，如失去爆破、连读、弱读等等;跟读还能培养 语感,增强
记忆。

2.多听合适的听力材料

合适的听力材料包括：一、各种考试真题和模拟题的录音带; 二、英美访谈类节目;三、大学英语一、 二年级的
教材，等等。总之，听力材料应根据个人水平选择，把握循序渐进的原则。选材不宜太难，也不 宜太易。

3.多进行速记和记忆方面的训练

听力考试要求考生在很短的时 间内记住听到的重要信息，这需要很强的短期记忆能力。为加强短期记忆，考生可
掌握一些速记的方法。 比如利用缩略词、符号、首字母等记下重要的数字、时间、地点、中心词等。

4.全面提高自身英语各方面的水平

提高英语听力的水平单靠听是不能解决问题的, 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉
程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都 密切相关。 因此，学生应注意全面提升自己听说读写的能力，尤其
是语法和词汇量方面的积累。

(二)临场发挥技巧

1.力争主动，带着问题听。

听力理解中的 每一个问题都留有15秒的答题时间。考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的问题。正式开
始做题 之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。剩下的5秒钟用于浏览下一题
的问题和选择项。这样，考生基本上可以预测出下一个对话的大致内容，并带着问题集中锁定对话中的有关信息，
从而使自己在听力测试中处于主动地位。

2.科学利用答题时间

做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听< br>录音的内容。

3.最大化地获取信息

在听懂大意的基础上，抓住所 听内容的主旨与有关细节，同时利用在预读中得到的潜在信息，并用自己熟悉的形
式把关键信息、数字等 迅速记录下来。做到耳眼并用，一边听录音信息，一边浏览书面信息，边听边分析整理。
采取抓信息词， 抓关键词，采用预测法，排除法等等一切手段进行判断和选则。

二、短对话的命题思路与解题技巧

短对话部分是日常生活中的一般对话，即衣、食、 住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等
方面。对话部分常见的及应注意的题型有以 下几种：

(一)地点类

人物的对话都是发生在一定的场合 或地点，因此，关于地点或场合类的题目是常见的。那么考生一定要抓住对话
中提到的一些词或内容来判 断对话发生的地点或场合。这种题型既考查考生捕获细节的能力，又考其综合判断能
力。

经典例题：

Where is the dialogue most likely taking place?

[A]In a post office [B]In a police station

[C] In a bank [D]In a restaurant

听力原文：

W: Tell me, Sergeant. Why did you wait three days before arresting them.

M: We needed more proof, we started noticing their movements carefully before acting.

名师精解 从“sergeant”(长官)、“arres t”、“proof”这些词，我们可以判断对话是发生在警察局，正确答
案是[B]。

(二)人物关系类

听力对话题中会测试一些包括说话者的身份、职业以及两个说话者之间的关系等的题目。如：

经典例题：

What is the most probable relationship of between the two people?

[A]Salesman and customer [B]Doctor and patient

[C] Receptionist and tourist [D] Lawyer and client

听力原文：

W: Good morning, sir. Could I ask you to register, please?

M: Certainly. What do I do?

W: Just fill in this form, if you would, please.

名师精解 在这个对话中，其中一人要另一人“登记(register)”并“填表(fill the form)”，在四个选择项中，
[C]“游客和接待员”是最接近的答案。

(三)数字计算类

对话中经常会涉及到时间、号码、价钱、人或物的数量等有关数字 的信息，有时还要进行简单的运算。如：

经典例题：

How much will the woman pay for the chairs?

[A]$$ 150 [B] $$85

[c] $$115 [D]$$170

听力原文：

M: These steel chairs are on sale for $$ 85 each or $$ 150 for a pair. How many would you like to have?

W: Let me have a look. Oh, good! I think I’d like to have two.

名师精解 抓住“$$ 150 for a pair”和“I’d like to have two”这两个有关信息，排除干扰信息“or $$ 85 each”
的影响，可知[A]是正确答案。

(四)言外之意类

对话中的含蓄性试题较多，所以，不仅要理解说话人的表层意义，还需体会言外之意。如：

经典例题：

What do we learn from the man’s reply?

[A] He doesn’t care if it is turned off.

[B]He thinks the woman is right.

[C]He is reluctant to turn it off.

[D]He wants the woman to watch the game, too.

听力原文：

W: Do you mind if I turn the TV off?

M: Can’t you see the football match hasn’t finished yet?

W: But the baby is already in bed.

M: Oh, all right. You always get your way.

名师精解：从男士使用的反问句我们可以看出，他对对方提出“turn the TV off”的提议是不情愿的。所以正
确答案是[C]。

(五)语法类
这类题型用以测试考生对某个语法现象(如虚拟语气，倒装，反诘，强调，否定等结构)的掌握。因此，考生 平时
也要注重语法知识的积累。如：

经典例题：

What do we learn from the conversation?

[A]The man is planning a trip to Austin.

[B]The man hasn't been to Austin before.

[C]The man doesn't like Austin.

[D]The man has been to Austin before.

听力原文：

W: I am thinking of going to Austin for a visit. Do you think it's worth seeing?

M: Well, I wish I had been there.

名师精解 对话中的I wish I had been there.表示一种无法实现的愿望。他从未去过那里。因此，[B]才是正
确答案。

三、长对话或独白的命题思路与解题技巧

B节听力包含了四段对话，15个选择问题 。按照大纲对三级听力的“能够听懂英语的一般性谈话或讨论”的要求，
这部分的篇幅比较长(每段对话 或独白大约200词左右)，包含的信息量大，没有上下文提示或信息重复，而且三
至四个问题扑面而来 ，比起短对话部分要难一些。这部分的基本题型可以归结为以下几类：、

(一)对话

B节的长对话是A节的短对话的延伸，它与A节的短对话有共同之处。与短对话一样，在听B节的长对话 时，应
注意说话的一切语域因素，包括说话双方的身份、相互关系、场合等，虽然这些并不一定被考到， 但是他们有助
于对谈话内容的理解。但是A节的短对话中的细节题比较多，而B节的长对话中的综合性问 题比较多。

1. 采访类

这种类型的对话一般是一问一答式，比如：记者 就某事采访某人，或在讨论会上做讲座者回答听众提问,或找工
作面试时。《全国英语等级考试考试大纲 (第三级)》(2003年版，高等教育出版社)中的样题中听力理解部分B
节的第一、三、四个对话都 属于这种类型。这种类型的听力一般要多注意回答问题的人的回答。有时回答是比较
委婉的，一定要注意 判断回答者的真实意图和倾向。

2.交换观点类

这种对话可称为自由交谈 式对话。两个说话人，就某事、某人、自己或某话题进行交谈。《全国英语等级考试考
试大纲(第三级) 》(2003年版，高等教育出版社)中的样题中听力理解部分B节的第二个对话就是属于这种类型。
对 于这种题型除了要注意两个说话人的观点的不同之处外，还要注意对话中有一部分冗余信息，考生必须去粗取精，带着问题去寻找需要的信息，从而找出正确的答案。

(二)独白

1.故事类

由于是故事，所以特别要关注故事中的人物、事件、地点、时间、情节变 化及其缘由。值得提醒的是，由于故事
类短文或独白的开始一般是后面情节发展的铺垫，所以从一开始就 要集中注意力去听。

2.文化知识类

这种类型的短文题材广泛，文化习俗 、历史地理、语言教育、社会政治管理、艺术体育等等都有可能出现。这就
要求考生不但要具有较大的广 泛的词汇量，而且还应具有广博的知识储备。

3.科普知识类

科普类的短 文包含的科学原理和相对专业的词汇对考生而言是个瓶颈，但在听的过程中千万不要被个别的生词吓
倒， 只要知道这个生词大概指的是什么(比如说是一种植物，或生物，或化学物)，记住紧跟大意就行。

4.个人体验类

有关日常生活，包括学校生活、家庭生活、工作事业、人际关系、情 感体验等方面的内容。这种类型的短文或独
白相对容易一些，但是这种对话要特别注意不要受其中的一些 与问题无关或相关不大的信息的干扰。把握问题，
记住关键信息。