pets3题型介绍

PETS 第三级考试由笔试试卷和口试试卷组成


笔试试卷（120分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。
口试试卷（10分钟）分三节考查考生的口语交际能力。
笔试试卷和口试试卷都使用英文指导语。


（一）听力

该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

A节（10题）：考查考生理 解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的
10段简短对话（总长约400词，总持续时间约3'30 ），从每题所给的4个选择
项中选出最佳选项。每题有15秒答题时间 (5秒用作听前读题，10秒用作听后
答题）。

B节（15题）：考查考生理解 总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到
的4段对话或独白(每段平均约200词，持续1'40－ 2'10， 总长约800词，
持续8'30，从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每题有20秒 答题时间
（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题。每篇对话或独 白的听前读题和听后
答题时间，都按题数累计给出）。

每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考 生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有三分钟
的时间将试卷上的答案转涂到答题卡1上。该部分 所需时间约为25分钟（含转
涂时间）。


（二）英语知识运用

该部分考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况。

共20小题。在一篇200－250词的短文中留出20个 空白，要求考生从每题
所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构< br>完整。其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。

该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。


（三）阅读理解

该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节(15题)：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的
3篇文章的 内容（平均长度为350词左右）从每题所给的4个选择项中选出最佳
选项。

B 节（5题）：考查考生理解文章（约长350词）的主旨要义的能力。考生
须从七个选项中排除两个干扰 项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡1上作答。


（四）写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景（英中文）写出约100词（不计算标点符号）的
简单信件、便笺等。

B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文
章。提供情景 的形式有图画、图表、文字等。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2上作答。


（五）口试

口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教 师不参与交谈，
专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数
的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试
成绩的三分之一。

A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、
学习等问 题的能力。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3
分钟时间。

C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一
话题阐述个人观 点。该节约需4分钟时间。

（六）笔试结构表



为考





生提
指导
部分


节


供
息

语
考查
要点


题目
题型



的信语言





点

（％）

量

钟）



数
采分权重
时间
（分
10个

I
听力
*
短对
话



题
（约
英语

性 10

（四选
400
（接信息

一）


词）
受）


（只
A


事实
多项选择

10


30


25


放一
遍录

音）



4段
长对
话或



独白

总体
（约
多项选择
与特
800
英语

题
B

15

15

定信
词）（四选一）


（只

息


放一
遍录
音）








II
英语
知识
运用

1篇

文章
－250
语法
汇


完形填空

多项选择
题
20

20




（200英语

和词15


15


（接受）


词）






（四选一）






III
阅读
理解

3篇
文章
A

篇约

总体
（每英语


与特
定信
息


多项选择
题
（四选一）




15

30

30

40

（接受）


350

词）

一篇

文章 理解
（约英语

主旨
350要义


B

搭配题


5


5




词）







中英

写简
单信

A


文提
示
英语

件与
便笺
等




应用文


1


10

40


信息




IV
写作
（产出）





25




英文
B



提示
英语

信息


写短记叙或议
文


论文



1


20




总计














65＋2

110 100

120


* 问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
（七）口试结构表

节

时间(分
钟)



形式


为考生提供的
信息

考查要点

考生需提供的分数

信息








口试教师
A


口试教师
提出的问题
（使用标准语
言）


* 回答询问 回答有关
* 提供个人信息的问
个人信息



3


与考生对
话


题







* 与他人交* 交换信息
信息卡
（图片或文
字）




B


3


两考生对
话


流 * 表达观
* 讨论点
5

一般性质问 * 提出建

题

议




C




4


考生连续
表达


信息卡
（图片或文
字）


* 描述事物 * 事物的描述
* 阐述 * 观点的
观点或论证

阐述或论证


下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下 ，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行 上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员 工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管 理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员 的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效 工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减
员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理 由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工 作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天 ，超过8小
时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况 经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先 填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申 请表》经部门经理同意，主管副总经理审核
报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有 效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3. 2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的 加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加 班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事 假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负 责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤 员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字 批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保
管。
3.2.3.3部门考 勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录 公司不予承认。

从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多
贴 近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位
毕业生的优势与 长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常
上进，上学期间还同时参加了 职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的
前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争 中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写
作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。

非常热爱市场销售
工作，有着十分饱满的创 业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了
大量的实践经验和客户资源。与省内 主要的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联
系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的 咖啡博览会上为公司首次签定了海外的
定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。

合理分配自我介绍的时间前文说过，自我 介绍一般也就持续1—3分钟，所以应聘者得合理
分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况 ，中段重点谈自己的工作经历或社会
实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1 分钟完成，应聘者就
要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自 己的全
部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。

突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内 容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等部分
上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这 些内容。应聘者应该在自我介绍时
选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自 己确实有能力胜任所
应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当 停顿。
比如在“我曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试< br>官去问“那是什么样的活动呢？”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。

一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所 应聘 的工作职位时，应聘者可以
使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也 可以适当地引
用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础，
因为自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无

情“秒杀”。2×××年5月—至今： 担任某咖啡 茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责
与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款 结算、售后产品跟踪、市场反
馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体 指导和协调业务
员的销售工作，并多次受到公司的表扬。